闻一多提出了音乐美、绘画美、建筑美的诗歌“三美”理论，以为“诗的实力不独包括音乐的美（音节）、绘画的美（词藻），并且还有建筑的美（节的匀称和句的均齐）”。请你根据要求，在学校开展的以“诗歌三美”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。朗诵诗歌时，在词的上下阕之间的停顿比句子间的停顿要长一些，请你根据词的相关知识，用“||”给下面的词分出上下阕。
菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴，不堪看。细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠何限恨，倚栏杆。（李璟《浣溪沙》）诗人汪国真写“江南雨”的意境是：细雨蒙蒙，水天一色，春燕偏飞，水面荡漾涟漪。请你根据这一意境，在下面的横线上补写诗句。
江南雨 斜斜
江南雨 细细
江南雨斜
斜成檐前翩飞的燕子
江南雨细
班里有一些同学认为在互联网时代，背诗已经没有必要，你同意他们的看法吗？现在请你结合自身的阅读经验，表达你的看法。
读下列语句，选出停顿恰当的一项是（ ）
| A．山不在/高，有仙/则名。 | B．复/行数十/步，豁然开朗。 |
| C．可远观/而不可/亵玩焉。 | D．南阳/诸葛庐，西蜀子/云亭。 |
下列语句的朗读停顿不正确的一项是（ ）
| A．是以/众议/举宠为督 |
| B．躬耕/于南阳，苟全性命/于乱世 |
| C．此/诚危急存亡/之秋也 |
| D．此臣/所以报先帝/而忠陛下之职分也 |
下列诗句朗读正确的一项是（ ）
| A．东/临碣石，以观/沧海。 |
| B．曲径通幽/处，禅房花木/深。 |
| C．荡胸/生/层云，决眦/入/归鸟。 |
| D．不/畏浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。 |
下列诗句节奏划分有误的一项是（ ）
| A．它荒／草／萋萋，十分／幽寂 |
| B．我将／轻声／叹息／将／往事／回顾 |
| C．心儿／永远／向往着／未来 |
| D．我／在那路口／久久伫立 |
对下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
| A．水/不在深，有龙/则灵 |
| B．谈笑/有鸿儒，往来/无白丁 |
| C．中通外/直，不蔓不/枝 |
| D．南阳/诸葛庐 |
根据拼音写汉字
槐树上的葡萄蔓再也①pān 附不住了，才松了一下②quán 曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。……几只鸟尖叫着飞来要守住……旋了一个转儿，③shū 忽在空中停止了，④shùn 间石子般掉在地上，连声响儿也没有。（《风雨》）
下列诗句节奏划分有误的一项是（ ）
| A．它荒／草／萋萋，十分／幽寂 |
| B．我将／轻声／叹息／将／往事／回顾 |
| C．心儿／永远／向往着／未来 |
| D．我／在那路口／久久伫立 |
用斜线(／)给下面的语段断句(限划4处)。(2分)
文人相轻自古而然傅毅之于班固伯仲之间耳而固小之。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？解释下列加点词语的含义。
①至若春和景明 ②沙鸥翔集
③吾谁与归 ④此乐何极
⑤或异二者之为 ⑥先天下之忧而忧 用“/”给下面句子划分朗读节奏。（画两处）
予 尝 求 古 仁 人 之 心“其喜洋洋者矣”是一种“乐”，“后天下之乐而乐”也是一种“乐”,两种“乐”有 何不同？
试题篮
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