按要求改写句子。
（1）改为陈述句：这么深厚的情谊，我们怎能忘怀呢？
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（2）改为比喻句：湖面很平静。
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一大群战象，排山倒海般扑向敌人，势不可挡。
这是一个________句，我能换一种喻体，不改变句子的意思：______________________________。
按要求改写句子。(4分)
（1） 火烧在邱少云身上，这怎么忍受得了呢？（改成陈述句）
（2） 雨来挨鬼子的打。雨来不说出交通员李大叔的下落。（用关联词把两句话合成一句）
（3） 顿时，许多石头向敌人头上砸去。（改成比喻句）
（4） 胡杨将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草。（仿写句子）
按要求写句子。
（1）海鸥在老人遗像前后站成了两行。(缩句)
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（2）我们向灵堂走去。(扩句)
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（3）他的心里，一定是飞翔的鸥群。(改成反问句)
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（4）它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。(改成肯定句)
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（5）当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。(改成肯定句)
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（6）“独脚”快乐地在湖面上歌唱。(仿写一个拟人句)
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（7）老人像抚养婴儿似的照看着这群海鸥。(用带点词语仿写一句子)
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按照例子改写句子。
例：你能有那么多的钱吗？
你不会有那么多的钱。
（1）不经过努力学习，能取得好成绩吗？
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（2）没有很好理解句子的意思，能读出情感来吗？
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（3）一些小石块能挡住江河的奔流吗？
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按要求改写句子。
①伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。（改为“被”字句）
②你不用蜡烛就不能去搬柴了吗？（改为陈述句）
③德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（缩句）
④少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以，我家也有一个像你这样大的小女儿。”（改为间接叙述形式）
按要求写句子。
（1）赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（改为直接叙述句）
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（2）小方说：”不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。”（改为间接转述句）
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（3）我班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。（改为否定句）
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（4）他是一个好学生。（改为感叹句）
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判断下列句子的类型：陈述句 疑问句 感叹句 祈使句
（1）此地禁止倒垃圾！（ ）
（2）逆境能使我们更好地成才！（ ）
（3）我不知道这样做的后果如何。（ ）
（4）你不觉得今天特别冷？（ ）
（5）海上日出真是伟大的奇观。（ ）
（6）我难道不是很守纪律吗？（ ）
按要求改写句子，不改变句意。
（1）为了把家乡建设得更美好，我们应该努力学习。
改成反问句：
（2）我们怎能忘记老师的谆谆教导？
改成陈述句：
（3）”十一“之前，我一定写完稿件。
改成上重否定句：
（4）人们不得不称赞池塘的美景。
改成肯定句：
（5）妹妹今年只有三岁。妹妹已经能背诵上百首唐诗了。
用恰当的关联词语连成一句话：
句子训练。
（1） 他很后悔，不该不接受街坊的劝告。（变成肯定句）
（2）他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。（把加点的词换个词语，意思不变。）
不改变句意，改写句子。
（1）你不了解整个事件的过程，怎么可以下结论呢？（改为陈述句）
。
（2）这么大一箩筐葡萄，她拿不动。（改为反问句）
。
（3）为了能在50米跑步测验中取得好成绩，小明天天坚持练习短跑。
为的是 。
照样子改写句子。
例：我读完了这部长篇小说。
我把这部长篇小说读完了。
这部长篇小说被我读完了。
（1）我们中队出色地完成了这次植树任务。
（2）我费尽口舌才打发走了那位替别人说清得阿姨。
小猴学样。
例：燕子只会抓空中飞的害虫。
⑴ 只会
例：你们已经长成青蛙了。
⑵ 已经
例：爸爸爱我。妈妈也爱我。
爸爸和妈妈都爱我。
苹果是水果。梨也是水果。
⑶
给下面句子换个说法，使其意思不变。
(1)看着水中闪闪烁烁的灯光倒影，听着远处传来的隐隐约约的纳西古乐，你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？
(2)好一个丽江古城，真不愧为中国历史名城、世界文化遗产!
句子加工厂（按要求改写句子）。
（1）一个小姑娘把眼镜捡起来。
“被”字句：
（2）时值阴雨季节，游客感到很扫兴。
反问句：
试题篮
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