照样子，给句子换个说法。
例：昆虫学家法布尔在丛林里仔细观察纺织娘。
在丛林里，昆虫家法布尔仔细观察纺织娘。
（1）岳飞在沙地上用柳枝写字。
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（2）王冕在湖边画了几朵美丽的荷花。
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句子百花洲。
（1）改拟人句。
小鸟在枝头鸣叫。
（2）改陈述句。
难道这不是真理吗？
（3）改感叹句。
这难道不是伟大的奇观吗？
（4）扩句。
小朋友来到公园。
句子百花园。
（1）两句并一句，意思不变。
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
（2）缩句。
遥远的北海有一条特别大的鱼。
（3）扩句。
小姑娘独自旅行。
（4）改写为比喻句。
大雪过后，地上全白了。
（5）改写拟人句。
蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。
按要求改写句子。
（1）扩句：我登过泰山。
（2）缩句：坚韧的小草可以骄傲地嗤笑养育在花房里的盆花。
（3）把两句话合成一句话：
我们请王校长。王校长到我们班参加班会。
（4）改成“被”字句：
我们把操场打扫得干干净净。
句子大观园。
（1）将下面的句子改成拟人句。
小鸟在枝头唧唧直叫。
（2）将下面的句子改成陈述句。
让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？
（3）请用关联词将下面的两个句子连成一句话。
爸爸妈妈常严厉地斥责达尔文。爸爸妈妈没能阻止达尔文对动物的喜爱。
句子百花洲。
（1）请加下面的句子改为陈述句。
两个人贩子拿着五块大洋来领幺妹，正好被刚从田里回来的许世友碰上。
改为陈述句：
（2）请将下面的把字句改为被字句。
“清乡团”的头目知道许世友就在附近，顿时吓得脸色苍白，暗中把许母放了。
改为被字句：
（3）请将下面的句子缩句，并保持意思不变。
许世友站起来为母亲擦去眼泪，理理头发，毅然转过身，随部队走了。
缩句为：
给下面的句子换个说法，保持句意不变。
例：不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗？
不劳动连棵花也养不活，这是真理。
（1）树如果能自己找水源，长成参天大树还成问题吗？
（2）他哪里知道人家要把他怎么样？
按要求改写句子。
（1）扩句。
太阳升起来了。
（2）改为夸张句。
教室里静得很。
（3）改为感叹句。
生活在今天，我们很幸福。
（4）写一句带有三个连续动作的句子。
（5）把下面的一个句子分成两个。
老师要求同学们各抒己见。
（6）把下面的两个句子并成一个句子。
①奶奶叮嘱我。 ②我过马路要小心。
（7）改变句子中词语的顺序，使句意不变。
例：骏马在草原上奔驰。
骏马奔驰在草原上。
在草原上，骏马奔驰。
一本《语文》放在老师的办公桌上。
（8）读句子，用关联词语写一句连贯的话。
我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，可以看见铁丝网和胸墙，可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见。
（9）请写出不同的名言警句。
①关于珍惜时间的：
②关于热爱祖国的：
（10） 改为比喻句。
碧绿的荷叶又圆又大。
将下面的句子改写为反问句。
（1）一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。
（2）梅花不畏艰难险阻、凌寒独放的品格，令人赞叹。
根据要求做题
（1）缩写句子
我们的周总理在十里长街上迎送过多少位来自五湖四海的国际友人。
（2）改成比喻句。
天真热。
（3）不改变句子意思，改变叙述方式。
小明的爸爸说:“一会儿，我到街上买一本故事书。”(改为间接叙述)
（4）我说:“去就去，你不怕，我还能怕？”(改为陈述句)
句子百花洲。
（1）请将下面句子变个说法，意思保持不变。
“这只老羚羊，一定有求于我们。”年长的科考队长对大家说。
（2）请将下面的句子改为被字句。
等科考队员把小羚羊放到地上时，随着小羚羊欢快的叫声，一只老羚羊从草坡背后跑了出来。
句子加工厂。（照样子，改写句子）
例：太阳公公起床了，露出了笑脸膛儿。
太阳公公起床了，露出了晶莹的笑脸膛儿。
（1）山雾躲进草丛，变成了小露珠。
（2）秋天了，遍地都是稻穗。
照样子，写句子。
例：小雨点是个画家。
小雨点是个了不起的画家。
小雨点是个音乐家。
小雨点奏出了乐曲。
按要求改写句子。
（1）水洼里的水被大熊猫喝干了。（改写成把字句）
（2）土壤中的微生物把溶解在水中的氮氧化物吸收了。（改写成被字句）
（3）我做清洁工难道不行吗？（改写成陈述句）
照样子，改写句子。
（1）纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？（改写成陈述句）
（2）字典是我无声的老师和朋友。（改写成反问句）
（3）英勇的战士打败了敌人。（先改写成把字句，再改写成被子句）
把字句：
被字句：
试题篮
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