按要求写句子。
⑴在我们心目中，您是天使，您是华大树，您是海洋！（用划线字写句子）
⑵历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。（修改病句）
⑶读了《聂将军与日本小姑娘》，使我深受启发。（修改病句)
⑷吴王固执地说，谁敢来阻拦他，他就处死谁。（改为直接引述句)
按要求写句子4
（1）我们爱美丽的家乡。（换一种说法，句子的意思保持不变）
（2）雨中，人们在往家赶。（把句子补充得更具体生动一些）
按要求完成句子。
⑴（ ）在不确定中生活的人，（ ）能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（关联词语填空）
⑵父亲坚决地对母亲说：“我是轻易不能离开北京的。”（改为第三人称转述句）
⑶嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。（缩句)
⑷我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。（修改病句)
句子练习。
（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（拟人）
月光花 昙花
（2）小女孩的两条辫子就像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。（比喻）
（3）看到这情景，我怎么能不感动呢？（改为陈述句）
句子训练营。
（1）他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”（给句子换成肯定句，意思不变。）
（2）我被老人诗一般的语言打动了。（把这句话改写为“把”字句）
（3）我随手把作业本郑重地交给老师。（把修改后的句子写下来）
照样子，改写句子。
例：渔夫说：“我们总能熬过去的。”
渔夫说他们总能熬过去的。
（1）巴金说：“我爱月亮，但我也爱星星。”
（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”
换个说法更生动，你来试试吧。
(1)牵牛花开花啦。
__________________________________
(2)列文虎克在显微镜下发现了一个微生物世界，里面的微生物种类比人类还要多得多。
__________________________________
(3)橘子、柿子都熟啦!
_____________________
(4)灰雀在树枝间啼叫。
_____________________
按要求写句子。
微风送来一阵阵清香。
改为“把”字句：_________________________________
改为“被”字句：_________________________________
把下面两句话合并成一句话。
例：我们登上了庐山。 我们看到了千姿百态的云雾。
我们登上庐山，看到了千姿百态的云雾。
达尔文揭开盖子。 达尔文看到了那条奇形怪状的虫子。
按要求写句子。
（1）舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。（缩写句子）
（2）灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。（缩写句子）
（3）我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。（改为陈述句）
（4）这不能不说是一个奇迹。（改为肯定句）
下列句子改变原意的一项是( )
原句:他是一个好人。
| A．难道他不是一个好人吗？ |
| B．他真是一个好人啊！ |
| C．他并非不是一个好人。 |
| D．他是一个好人吗？ |
按要求写句子。
这是美丽的南国的树。
改成疑问句：
改成否定句：
改成感叹句：
改成反问句：
改成双重否定句：
仿照例句改写句子，使句子更生动。
例句：秋天到了，大豆成熟了。
秋天到了，大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声。
下课了，同学们玩起了陀螺，许多陀螺在地面上飞转。
按要求写句子。
（1）“尼克，过冬的粮食不是都收藏好了吗？你还在忙什么啊？”其他老鼠问道。
(把其中的反问句改为陈述句)
（2）尼克回答：“我在干活呀！”
（改为转述句）
（3）如果没有严冬，我们未必能觉察到四季的可贵。（用加点词语写句子）
（4）你已经表了决心。你应该踏踏实实地去做。
(用恰当的关联词语，把两句话合并成一句话)
按要求写句子。
（1）难道你不觉得这样做是错的吗？（改成陈述句）
（2）碧空中飘浮着朵朵白云，（写成拟人句）
（3）明天下雨。 运动会不延期举行。（用关联词语把两句话并成一句话）
（4）爸爸说：“我明天带你到玄武湖去玩。”（改成不用冒号、引号的句子）
照样子，写句子。
⑴例1：杏树四年才结果，你等不及。
杏树四年才结果，你能等得及吗？
改写句子：去年的那棵树，原来是你的爸爸。
⑵例2：（闻名中外的）鸟岛在（美丽的）青海湖西部。
①（ ）安培在（ ）街上散步。
②（ ）沉香救出了（ ）的妈妈。
试题篮
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