小学语文标点符号填空题

把句子补充完整，并加上标点。
（1）白云                          
（2）                         太高了
（3）                 是             
（4）                传来             

在（ ）里填上合适的标点符号。（6%）
（1） 你知道彩虹的颜色吗（  ）
（2）今天的天气真是太好了（  ）
（3）夏夜静悄悄的（  ）

给下面的一段话加上标点符号。（5%）
每个人都有自己的爱好  有的喜欢读书  作画  有的喜欢打球  弹琴  有的喜欢集邮  摄影  采集标本  编织手工艺品 小朋友你喜欢什么呢

我会给句子加标点。
（1）可是我今天却游手好闲  佩佳想了想  低下了头   现在他明白了什么叫做    失去的一天鲁肃
（2）鲁肃惊曰   倘曹兵齐出  如之奈何  孔明笑曰  吾料曹操于重雾中必不敢出   吾等只顾酌酒取乐   待雾散便回。

加标点。
晏子严肃地回答（ ）这是什么话（ ）我国首都临淄住满了人（ ）大伙儿都把袖子举起来（ ）就能够连成一片云（ ）大伙儿都甩一把汗（ ）就能够下一阵雨（ ）街上的行人肩膀擦肩膀（ ）脚尖碰着脚跟（ ）大王怎么说齐国没有人呢（ ）

说说标点符号在句中的作用。
（1）如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人。
句中的引号表示（              ）。
（2）这里是科举制度的最高一级考试----殿试的地方。
句中的破折号表示（           ）。
（3）他会揍我的，那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
句中的省略号表示（           ）
（4）花坛里的花有红的、黄的、白的、紫的......五颜六色，好看极了！
句中的顿号表示（                  ）

写出省略号的作用：
（1）“独脚”、“老沙”……
作用                                                            
（2）我们仿佛又看见了老人与海鸥在湖边相依相随……我们把老人的照片放大，带到湖边。
作用                                                      
（3）它去年没来，今年也没来……海鸥是幸福鸟、吉祥鸟。
作用                                                      
（4）遗像中的老人注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……一会，海鸥在遗像旁站成两行。
作用                                                    

根据提示的朗读语气在横线上填上相应的语气词及标点。
A.疑问  ____________,今天是星期六_____
B.肯定  ____________,今天是星期六_____
C.兴奋  ____________,今天是星期六_____

把下面的句子补充完整，再加上标点符号。
（1）每个学生都要                                     
（2）西沙群岛的海底有                                     
（3）早上起床后                                          

给下面的句子加上标点符号。（10）
（1） 小胖子叫了起来 嘿 不就是红鹤吗 我知道哪儿有
（2） 我去 我去 同学们争先恐后地喊 最后决定让我跟指导员去印刷所取书
（3） 六一 儿童节到了 爸爸妈妈给孩子买的礼物可多了 有文具盒 图书 积木 新衣服 应有尽有

我能给句子加上合适的标点符号。
（1）聪明的（ ）你告诉我（ ）我们的日子为什么一去不复返呢（ ）（ ）（ ）是有人偷了他们罢（ ）那是谁（ ）又藏在何处呢（ ）是他们自己逃走了罢（ ）现在又到了哪里呢（ ）
（2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过（ ）人固有一死（ ）或重于泰山（ ）或轻于鸿毛（ ）为人民利益而死（ ）就比泰山还重（ ）替法西斯卖力（ ）替剥削人民和压迫人民的人去死（ ）就比鸿毛还轻（ ）

说出下面省略号的作用。
①表引文或引述的话有所省略；②语意的跳跃；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话或思维断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。
(1)古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来。     (      )
(2)她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩儿的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”     (      )
(3)谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？     (      )
(4)桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……”     (      )

说出下面句子中省略号的作用。
省略号的作用：①表示引文的省略；②表示列举的省略；③表示说话断断续续；④表示语意难尽的省略等。
（1）父亲迟疑了一下说：“明天……学校就要开学了……”（    ）
（2）父亲沉吟了半天，说：“不过，你俩……只能去一个。”（    ）
（3）好孩子，你们都去上学，这牛……（    ）

语文实践。
（1）看到同学浪费时间，不好好学习时，我会用本册课本中学过的“         
                                     ”这句名言来劝他。
（2）做任何事件都是从小开始，不断积累，正如《荀子》中有一句话告诉我们：
                                                                  。
（3）周恩来12岁便有“为中华的崛起而读书”的志向，而有的人到老了都是碌碌无为。这真是“                 ，                   。” （填名言）
（4）在我们学校里，有时会看到这样的现象：用水的人走了，水龙头的水还在哗哗地流着，请你为这现象拟一个温馨美妙的提示语。
                                                                 
（5）在公共汽车上有一块牌子，上边写着“禁止在公共汽车上吸烟”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。
                                                                     
（6）当你到了一个有花、有水的地方时，你会给这个地方写上一副对联：     
                                                                      
（7）李老师说话总不会拐弯抹角，真像是“                               
                                                ”（填写歇后语）
（8）咦，这座假山前面给人写着“老张到此一游”，大煞风景了。让我来树个警示牌吧：                                                             
（9）我能给下列句子加标点。
当我走进菊花园中  不禁眼花缭乱 目不暇接 瞧 菊花有红的  白的  黄的  紫的  还有黑里透黄的   色彩各异  五颜六色  菊花的姿态更美   有的倒挂枝头  有的一枝独秀  有的千朵成群  真是千姿百态啊 

点标点。
天气真好 晴朗 一丝风也没有  干冷干冷的  那是个没有月亮的夜晚  可是整个村子 白房顶啦 烟囱里冒出来的一缕缕烟啦 披着浓霜一身雪白的树木啦  雪推啦  全看得见