判断省略号的作用,并用第二个作用写话。
a.表示引文的省略;b.表示列举的省略;c.表示说话断断续续;d.表示语意难尽。
(1)那时的教科书课文很简单,第一课:天亮了;第二课:弟弟妹妹快起来……( )
(2)阴暗而又潮湿的教室仿佛变成了迷人的宫殿,智慧的星在我们心中闪光……( )
根据意思写词语
(1)随着自己的心愿想怎样就怎样。( )
(2)不局限一种形式或规格。 ( )
根据意思写词语
(1)随着自己的心愿想怎样就怎样。( )
(2)不局限一种形式或规格。 ( )
根据意思写词语。
①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。( )
②随着自己的心意,想要怎样就怎样。 ( )
③不局限于一种规格或形式。 ( )
④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 ( )
⑤年龄已超过了六十岁。 ( )
选择破折号的不同用法。
A.语意转折 B.解释说明 C.声音的延续
(1)来得突然——跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。( )
(2)近处,凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着,滴落在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响——
丁——冬——丁——冬……( )( )
(3)我开始特别关注这个勤奋好学的孩子——衣食俭朴,毫不讲究的是他,书本摆放最整齐的是他,思维敏捷求知若渴的还是他。( )
(4)那一刻我几乎要大声宣布——我却不能这样做。( )
根据解释写出相应的词语。
(1)隐蔽、僻静的小路。 ( )
(2)道德高尚,名望很大。 ( )
(3)很感兴趣地谈论。 ( )
(4)水波忽明忽暗的样子。 ( )
诗词展示台。读诗词,填地名。
(1)天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。( )
(2)会当凌绝顶,一览众山小。( )
(3)水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。( )
(4)祝融万丈拔地起,欲见不见轻烟里。( )
词语游艺厅。读句子,完成词语练习。
(1)“我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。”津津乐道”的意思是________
___ ____。像这样形容言谈的成语还有____ ____、____ ____、_____ ___等。
(2)“啊,老桥,你如一位德高望重的老人。”如果让你来形容这位老人,你会用怎样的词语来描述呢?
_____________________________________________________ ___________________
句子训练营。(根据提示,认真做题)
(1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
这句话运用了________的修辞手法,把”老桥”比喻成“______________”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它____________________的品质,充分表达了作者对桥的________。
(2)我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
这个是作者走进树林,靠在一棵树上产生的__________。从中,我们真切地感受到作者和树之间的那种“________”的情谊。
根据句意写出词语。
(1)隐蔽、僻静的小路。 ( )
(2)一个人做了诗或词,其他的人相应作答。( )
(3)道德高尚,名望很大。 ( )
(4)水波忽明忽暗的样子。 ( )
(5)很感兴趣地谈论。 ( )
根据意思写诗句。
(1)和我久久地凝视着而互相看不够的,只有敬亭山了。
_____________________________________________。
(2)江南春天的美景实在太美了,这的美丽风景,曾经是多么熟悉,多么了解。
_____________________________________________。
小法官巧断案。
1这篇课文由两封书信组成。 ( )
2山和海都希望能和对方成为好朋友。 ( )
3本文使用的修辞手法有比喻、拟人、排比、反问等。 ( )
根据课文回答问题。
1.海底是否没有一点儿声音呢?不是的。这是( )句。
2.海底有各种声音,有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪。这是( )句。这句话的象声词(声音的词语)有: 、 、 。
给句子加标点。
1.小草的种子落在了岩缝里( )
2.岩石说( )孩子( )你怎么到这里来了( )我们太贫穷了( )养不活你呀( )
照样子,把句子补充完整。
例:弯弯的月亮像(小船)。
1、_______________像个(大蘑菇)。
2、 _________________像(绿色的大地毯)。
试题篮
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