联系课文解读句子。
（1）伯牙鼓琴......志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
翻译：
（2）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
翻译：
（3）她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！”
①朗读这句话应该读出 的语气，需要重读的两处是 。
②从这句话看出盲姑娘不但 ，而且 ，是难得的知音啊！
《伯牙绝弦》：子期死后，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
A. 用通俗的语言翻译这句话。
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B. 读了这句话，你有何感受，你想对子期和伯牙说什么？
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判断。(对的打“√”，错的打“×”)(4分)
（1）“如果冬天来了，春天还会远吗？”这句话是美国作家雪莱的名言。( )
（2）小艇是威尼斯主要的交通工具。( )
（3）《威尼斯的小艇》的作者是法国作家乔治·桑。( )
（4）《自己的花是让别人看的》这篇文章的作者是季羡林。( )
选词填空，使句子更完整。(填序号)
金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似______。到了旱季，蓝天之上没有一丝云彩，______显得并不十分高远，______和______，在地平线上交汇，你会觉得非洲的蓝天似乎离我们更近些。
| A．蔚蓝的天 | B．浩瀚的天穹 |
| C．透明的蓝宝石 | D．湛蓝的海 |
解读诗句“苍松石上生"。
1.用文中的话解释“石上生”的意思是 。
2.用诗句写一句话。
3.续写诗句。
苍松石上生， 。
课外阅读。
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苏丹出产的黑爪猫有一段荣耀史。三千多年前，埃及人远征苏丹，黑爪猫便随被俘的努比亚人安家在埃及。
那时，鼠害泛滥。人们的谷仓像磁铁吸引铁屑般地引来了无数老鼠。黑爪猫捕食老鼠后觉得味道颇佳，便弃鱼猎鼠了。它们捕鼠的高超技能使埃及行政官员们喜出望外，宣布了禁止杀猫的法令。从此，人们像神一样看待猫。在巴斯蒂，人们还为它树碑立传，雕刻了人头猫身像，名之为巴斯蒂女神。猫死后，男主人会剃去自己的眉毛以示哀悼，全家人头顶上都要撒上些猫骨灰，以寄托哀思。还有无数的猫被制成了木乃伊。
（1）写出与“喜出望外”意思相近的词语。
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（2）人们的谷仓像磁铁吸引铁屑般地引来了无数老鼠。(缩句)
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（3）这篇短文主要告诉我们( )(多选)
A.黑爪猫有一段荣耀史。
B.黑爪猫原来喜欢吃鼠，后来弃鼠猎鱼了。
C.对人类有益的动物，我们应该保护。
（4）给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
判断下列破折号的作用，将序号写在括号里。
| A．表注释 | B．表提示 | C．表话题转移 | D．表话没说完 E.表声音延长 |
F.表语音中断
(1)“哦！您，您就是——( )
(2)我拿出那块带有体温的银元，放在他手里——他的手真瘦！( )
(3)我国古代的三大发明——火药、印刷术、指南针，对世界历史的发展有巨大的贡献。( )
(4)今天我本打算去一趟武汉，可是——( )
(5)这是一年的最后一夜——大年夜。( )
(6)因为这是大年夜——她可忘不了这个。( )
选择与例句意思相同的句子，在句后打“√”。
例句：杭州西湖的景色真美。
(1) 杭州西湖的景色不能说很美。（ ）
(2) 杭州西湖的景色谁不说美？（ ）
(3) 杭州西湖的景色不能不说很美。（ ）
(4) 杭州西湖的景色没有一个人不说不美。（ ）
(5) 杭州西湖的景色没有一个人不说美。（ ）
(6) 杭州西湖的景色谁说不美？（ ）
(7) 杭州西湖的景色不能不说不美。（ ）
(8) 杭州西湖的景色怎么能说美呢？（ ）
指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1.漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
2.老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
3.缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
4.笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站立着。
5.鲜红的队旗像燃烧的火焰。
指出下列各句运用的说明方法。
(1)什么叫做光年呢？光年是天文学上表示距离的单位，表示光一年所走的路程的长短。（ ）
(2)它们和太阳一样，都是恒星。织女星的亮度是太阳的50多倍，牵牛星的亮度是太阳的9倍多。（ ）
(3)几年前，天文学家观测到一颗星崩毁了，计算下来，发现这颗星崩毁的时候正是古罗马时代，也就是说，这颗星离我们将近2千光年（ ）
(4)光的速度是三十万千米每秒，一天能走二百五十九亿二千万下千米，这长度的三百六十五倍，就是一光年。（ ）
下列句子中的引号各起什么作用？将正确选项填在括号里。
引号作用：A.表示引用的部分B.表示特殊的称谓或需要着重指出的部分C.表示讽刺或否定
(1)人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（ ）
(2)他们大声朗诵起：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”（ ）
(3)请注意“既然”的“既”不能写成“立即”的“即”。
(4) 詹天佑设计的“人”字形线路，很巧妙地解决了青龙桥附近坡度大，火车难以上山的难题，无疑是詹天佑的一个伟大的创新。
(5)这里是落叶松的海洋。看“海”边上不是还泛着白色的浪花吗？（ ）
根据意思在文中找出相应的词语或历史故事。
(1) 比喻经历了许多世事变化。（ ）
(2) 烧毁书籍，活埋了读书人。（ ）
(3) 形容十分恭敬。（）
认真阅读短文，完成下面的练习。
周恩来小时候的故事
周恩来十二三岁的时候，在沈阳东关模范学校读书。上课时，他认真听讲，认真完成作业。下课后，他特别注意课外阅读，以弥补课堂上的不足。有一天，学校的魏校长把学生召集在一起，问大家：“读书为什么？”有的同学回答：“能发财致富。”魏校长问周恩来：“你呢？为什么读书？”周恩来站起来，（响亮地轻声地想了想）回答：“为中华之崛起而读书。”周恩来从（那哪这）时起，已立下了“为中华之崛起而读书”的（高大伟大宏伟）志向。教他历史的高老师知道后，非常赞赏，就亲切地对周恩来说：“我们灾难深重（zhòngchóng)的国家，多么需要革新图强（qiáng qiǎngjiàng)的人啊！”为了鼓励周恩来不断进步，高老师赠送给他“翔宇”的名字，还说：“一个有志于革命救国的少年，应该像扶摇直上的大鹏鸟，永远翱翔于宇宙之中。”
1.把括号中不适合的拼音、词语划去。
2.写出下列词语的近义词。
鼓励—— 赞赏—— 翱翔——
3.联系上下文，理解下列词语的意思。
弥漫：
灾难深重：
4.“为中华之崛起而读书”这句话是什么意思？
5.你为什么而读书？谈谈你的志向。
把下面的句子整理成一段通顺的话，并猜出成语。
( )水鸟说：“今天不下雨，明天不下雨，你这蚌就要死。”
( )忽然一只水鸟伸嘴去琢它的肉，于是河蚌紧闭蚌壳，夹住了水鸟的嘴。
( )一只河蚌刚出来在江边晒太阳。
( )双方互不放开，一个渔人看见了，便把它们一同捉去。
( )河蚌也对水鸟说：“今天不放你，明天不放你，你这水鸟就要死。”
我知道这个成语：
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春秋战国时期，有一个有名的音乐家叫俞伯牙。有一次，他为了练习作一首描写海洋上狂风暴雨的曲子，冥思苦想了很久。写了好多首，都不满意，最后求助于方子春老师。
俞伯牙来到蓬莱岛上的方子春老师家，苦恼地说：“老师，这首曲子的创作太难了。你能告诉我一些作曲的秘诀吗？”我可以把作曲的秘诀告诉你方老师说但我要到城里办点事等半月之后回来告诉你俞伯牙从海滨散步回家，忽然乌云密布，狂成呼啸，闪电直窜，雷声隆隆，倾盆大雨往海面上直泼。雷声、雨声、风声、浪声，还有山上的松涛声，混成一片，猛烈地震撼着天地。
俞伯牙听到宏伟的大自然的交响乐，他兴奋地跑回房中。等到风平浪静，一支描写海上急风骤雨的乐曲完成了。
当俞伯牙弹完了自己作的曲子时，才发现老师已站在身后。俞伯牙站起来紧握老师的手，激动地说：“我知道作曲的秘诀了，亲身体验，,细心观察，才能写出感情丰富的乐曲来啊！”
1.给第二自然段缺标点的地方加上标点符号。
2.给短文选个最恰当的题目，写在文前的横线上。
3.文中“大自然的交响乐”是指什么？请用“﹏”画出来。
4.俞伯牙弹完自己创作的海上急风骤雨的乐曲后非常激动，那么他激动的原因是什么？
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