小学语文课文理解试题

给带点的字选择恰当的意思，再把句子的意思写下来。
（1）峨峨兮若泰山！(　　　)
①假若。②若是。③像。
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（2）伯牙所念，钟子期必得之。(　　　)
①读。②想到。提到的。③怀念。
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（3）乃破琴绝弦，终身不复鼓。(　　　)
①再。②击打。③复习。
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说说下面句子的意思。
（1）善哉，峨峨兮若泰山！
                                                                        
（2）伯牙所念，钟子期必得之。
                                                                         

在意思相同的句子后面画“√”，不同的画“×”。(5分)
（1）诸葛亮说：“这事你得帮我忙！”
诸葛亮说：“这事你非帮我忙不可！”(   )
（2）这个道理很容易明白。
这个道理不难明白。(   )
（3）跳过水帘洞要花力气。
跳过水帘洞不能花力气。(   )
（4）没有谁不被蔺相如的精神所感动。
有谁不被蔺相如的精神所感动？(   )
（5）难道武松不值得敬佩吗？
武松真值得敬佩啊！(   )

读谚语，回答问题。
谦虚的人学十当一，骄傲的人学一当十。
1. 谚语中的反义词是（ ）——（   ）。
2. 这则谚语告诉我们：的人才能不断进步。
3. 和这句话意思一样的格言是：

读课文片段，回答问题。
光阴似箭，日月如梭。
1.“光阴”指的是
2. 这则谚语告诉我们要

理解下面句子含义，选择正确的答案。
“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”这句话的含义是(  )
A.这个鱼钩是金子做的，在阳光的照耀下，闪烁着金色的光芒。
B.鱼钩虽然长满了红锈，但它闪烁着老班长金子般的思想光辉，闪烁着革命英雄主义的光辉。

按原文填空，并回答问题
☆没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（  ）地在上面摩挲着，眼睛里（      ），像是见到(                      )。
从作者对嘎羧的    和   的描写中，我感受到了         
                                     
☆土坑约有三米深，嘎羧（ ）在坑底，(  )着脸，鼻子(  )在腿弯，一只眼睛（ ）得老大，凝望着天空。
嘎羧凝望着天空，似乎在说                               
                                                      

句子俱乐部。
（1） 它整天__________，在橱柜和架子上__________，动作______________，从来没有碰掉过一样东西。
这句话介绍的是松鼠的习性。从所填的词语中，我们可以看到作者对小松鼠的这些行为并没有______________，我们读到的只有称赞。
（2） 爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在_____   ___呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”
爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。爸爸对松鼠的________之情溢于言表。
（3） 有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里________的。表现了作者一家                                               。

下面哪句表达更好呢？说说你的理由吧。
①他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
②他背已经驼了，穿一身过时布衣，背一个蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也很陈旧。
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理解带点字的意思，再理解句子的意思。
（1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
甚：           惠：           
句意：                                                                      
（2）-----孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：           乃：           
句意：                                                                        

翻译下列句子：
（1）三人行，必有我师。
（2）读书百遍，其义自见。
（3）温故而知新。
（4）学而时习之。

先解释带点词的意思，再解释整句话的意思。
（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（    ）（    ）
（2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”（  ）（  ）（  ）
（3）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（      ）

句子训练营。（2+2+6=10分）
（1）它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
此时，猜想海鸥“大声鸣叫着”“翅膀扑得那样近”是想干什么？
                                                                           
（2）过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当你读到这句话，心里一定会想：                                             
                                                                            
（3）它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，──发出震耳欲聋的吼叫。
“久久凝望”里，它一定又看到了：                                            
                                                                            
“亲了又亲”的礁石，也许是                                          ；也许是
                                       ；也许是                          ；
也许是                                                                   。

下面句子，理解最恰当的一项是(  )。
和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。
A.体现了老师对学生的教导起了多么大的作用。
B.体现了作者强烈的求知欲和寻根究底的探究精神。
C.体现了作者的想象力多么丰富。

读一读下面的诗句，想想它们的意思，用自己的话说一说。
（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
                                                                  
                                                                  
（2）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。