小学语文课文理解试题

写出下面词句的意思。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
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读下面的句子，注意加线的词语，体会句子表达的思想感情。
(1)仅仅有一次，她的教鞭好像在落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
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(2)我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没存心要打的意思。
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读下面的句子，谈谈你的理解。
(1)你年纪轻轻，不要老做白日梦。你没钱，没家庭背景，什么都没有。盖座农场可是个花钱的大工程：你要花钱买地，花钱买纯种马匹，花钱照顾它们。你别太好高骛远了。
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(2)说来有些惭愧。你读初中时，我曾泼过你的冷水。这些年来，我也对不少学生说过相同的话。幸亏你有这个毅力坚持自己的梦想。
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说说下面句子的意思，再比较一下加线词语意思的不同。
(1)薛谭乃谢。      (      )
家祭无忘告乃翁。(      )
(2)薛谭学讴于秦青。(      )
霜叶红于二月花。(      )

读下面的句子，联系自己的生活和学习经验，谈谈你对句子的理解。
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
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读下面的句子，理解加线词的意思。
(1)鲁肃惊曰：“倘曹兵齐出，如之奈何?”
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(2)少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭，箭如雨发。
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(3)我命系于天，公瑾焉能害我哉!
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(4)诡谲小计，何足为奇。
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分析下列句中修辞手法的表达效果。
(1)啊，黄河!你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，……
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(2)我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强！
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体会诗歌用词精妙的地方，品析下面加线词好在哪里。
(1)(黄河)把中原大地劈成南北两面。
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(2)啊，黄河!你一泻万丈，……
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诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的图景?
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品味探究
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）爸爸“微笑”是因为                                                。
（2）课文再一次通过父亲神情的变化来                        。

写出下列诗句的意思。
(1)山，
快马加鞭未下鞍。
惊回首，
离天三尺三。
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(2)山，
倒海翻江卷巨澜。
奔腾急，
万马战犹酣。
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(3)山，
刺破青天锷未残。
天欲堕，
赖以拄其间。
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品味探究。
（1）“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这个句子运用了两个比喻，一个是把         比作绿毯，另一个是把          比作大花。
（2）“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这里的“渲染”是指：                          ；勾勒的意思是：                          ；这句话说明了：                                      。
（3）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 你是怎样理解这句话的？
                                                                                

我能理解句子，并填空。
（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这句话运用了          的修辞手法，把             比作        ，还把        比作            。
（2）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
“迂回”的意思是                                   ；“迂回”写出了           ；“明如玻璃”的意思是                    ，“明如玻璃”说明了                。

体会下列句子，回答问题。
（1）从“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”中，我们感受到了草原__________、__________的特点。
（2）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
①这句话在文中的作用是(   )。
A.点明主题   B.承上启下
②对这句话理解正确的是(   )
A.虽然蒙汉两族人民之间的感情很深，但还是不能不分别，大家在无边的草原上谈论着美丽的夕阳。
B.蒙汉两族人民之间的情谊深厚，怎么舍得分别？大家站在夕阳下的草原上，相互倾诉着惜别之情。

说说你对“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”的理解。
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