小学语文课文理解试题

“一位从事研究工作的科学家，不只是一个技术人员，而且，他更像一个小孩，迷醉在如同神话故事一样的大自然中。”这句话你是怎么理解的？
                                                                       
                                                                       

读句做题。
（1）“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。”从“寒”字你体会到了什么？
                                                                
（2）请用自己的话写出“不到长城非好汉，屈指行程二万”的意思。
                                                                       

用自己的话说说下面句子的意思。
（1）以尔之文观之，学不优，无以仕，百里侯无望矣！
                                                                              
（2）山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。
                                                                               
（3）美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。
                                                                               

读一读，回答问题。
它身上贴满了太阳能电池，头上有一个喇叭形的天线装置，在三万六千米的高空，跟地球同步运行。
（1）这句话使用了            的说明方法。
（2）请你也运用这种方法写一句话。
                                                                        

词语积累与应用。
“这位勇敢的科学家在科学的征途中一向是所向披靡、无所畏惧的”一句话中，“一向”的意思是      ，有这种意思的词语还有       ；“科学家”还可以与      等词语搭配；“所向披靡”用换词语的方法理解，应该用              。

句子训练营。
（1）模仿例句意境写话。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
                                                                                    
（2）读句子回答问题。
山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
①句子中引号的作用是：              。
②请你用引号的另外一个作用写一个句子。
                                                                                    

理解句子。(6分)
a.弃其杖，化为邓林。
（1）“邓林”表示                。
（2）这句话展现了我国古代劳动人民丰富的         ，“化为邓林”是写夸父死后为                。
b.就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。
从这句话中我们可以感受到大禹治水的      。“由南到北”“由西到东”说明大禹带领人们治理水灾的          ，“十三年”说明治理水灾的           ，从“终于”一词可以看出                                           。

解读诗句。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
“南朝”写出了                  ，“四百八十”在这里是强调                。这句话意思是：                                                              。

续写诗句，解释诗句的意思。
洛阳城里见秋风，                     。
风一更，雪一更，                   。

理解句子。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。
（1）这句话把            比作          和          ，表明了                     。
（2）仿写：过去的日子如      ，被                 ；如      ，被                 。
我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
（3）这句话用了         与        两种修辞方法。
（4）我也来写一句：
                                                           

课文放映室。
教练被小男孩儿的真诚感动了，他把小男孩儿从树坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上最好的礼物。”停了一下，他继续说：“明天你到我的训练场去吧。”
（1）划线句子还能有其他说法，请你至少写出3种。
①                                                                     
②                                                                     
③                                                                     
（2）选文中“最好的礼物”是指                         。
（3）教练为什么说这是“最好的礼物”？
                                                                       

理解诗句。
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
（1）“僵卧孤村”写出了诗人的处境：                。
（2）“轮台”原是汉代西域的地名，在诗中是指             。
（3）请写出这句诗的诗意：                                     。
（4）这句诗表达了作者                                          _的情感。

读句子，回答问题。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
（1）从“残阳”中，我知道诗句描写的是           时候的景色；“瑟瑟”在诗中的意思是             。
（2）请你用自己的话描述一下诗中的景色：
                                             

读一读，用加点的词语写话。
（1）下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如用心去感受。
                                                                     
（2）战士们像海涛一样向上冲，占领了59（7）9高地，消灭了阵地上的全部敌人。
                                                                     

我能把句子写完整。
（1）            的船儿           尖。
（2）     月       日是元旦（dàn）。
（3）雨越下越          。