小学语文课文理解填空题

先把课文内容补充完整，再模仿着写一写。
一天中太阳做了很多好事：她把金光往鲜花上洒，             ；她陪着小朋友在海边戏水，                   ……
“省略号”在这里的意思是：                    仿照诗歌写一写太阳还能做哪些好事？
太阳做了很多好事：           ，        ；         ，          ；

读一读，回答问题。
它身上贴满了太阳能电池，头上有一个喇叭形的天线装置，在三万六千米的高空，跟地球同步运行。
（1）这句话使用了            的说明方法。
（2）请你也运用这种方法写一句话。
                                                                        

读句子并讲讲句子意思。
（1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
                                                               
（2）我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
                                                               

词语积累与应用。
“这位勇敢的科学家在科学的征途中一向是所向披靡、无所畏惧的”一句话中，“一向”的意思是      ，有这种意思的词语还有       ；“科学家”还可以与      等词语搭配；“所向披靡”用换词语的方法理解，应该用              。

读句子，回答问题。
30万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
◆“瞻仰”是什么意思?把“瞻仰”改为“注视”好不好?为什么?
◆五星红旗在首都北京徐徐上升，这标志着什么?

下面的问句分别是什么意思呢？把正确答案的序号写在括号里。
A．表示同学们的责问。  B．表示老师的提问。
C．表示老师的反问。
（1）杨桃是这个样子的吗？(  )
（2）这幅画画得像不像？(  )
（3）画杨桃画成了五角星，好笑么？(  )
（4）它像什么？(  )
（5）像你平时看到的杨桃吗？(  )

“诸葛亮神机妙算，我真不如他！”你从这句话读出了什么？
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根据意思写诗句。
（1）从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
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（2）那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
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句子训练营。
（1）模仿例句意境写话。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
                                                                                    
（2）读句子回答问题。
山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
①句子中引号的作用是：              。
②请你用引号的另外一个作用写一个句子。
                                                                                    

朗读下面的句子，看看用什么语气最恰当。
（1）赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！  （ ）
（2）哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。  （ ）
（3）决不会没有钱的，一定是藏在哪里。我是老出门的，骗不得我。（ ）
（4）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（ ）

照样子，写词语。
例如：照原文一字不漏地写叫（抄写）。
（1）把别人念的文字记录下来叫（ ）。
（2）凭记忆把学过的文字写出来叫（ ）。
（3）根据原著变换体裁重写内容叫（ ）。

填写写
人类的老祖宗盘古，用他的（     ）创造了美丽的宇宙。
●课文是怎么把这件事写清楚的？我们再读读课文，边读边想象，看看课文先写了什么，然后写了什么，最后呢……
把你的理解写下来吧！

《伯牙绝弦》：子期死后，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
A. 用通俗的语言翻译这句话。
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B. 读了这句话，你有何感受，你想对子期和伯牙说什么？
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解读诗句。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
“南朝”写出了                  ，“四百八十”在这里是强调                。这句话意思是：                                                              。

根据课文内容填空。
人类在创造文字之前，就有（ ）的记事方法，现在还有一些民族沿用这种方法，还有的用（ ）代替（ ）。
你认为这些方法方便之处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
不便之处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
你还知道古代有哪些记事方法或通信方法吗？
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