小学语文课文理解判断题

读下面三组句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。 
（1） 鲸把海水连同许多小鱼小虾一齐吸进嘴里。  （                ）
鲸把许多海水连同小鱼小虾一齐吸进嘴里。
（2） 完成这件事很容易。                      （                ）
这件事好容易才完成。
（3） 霞光把小孩的脸照得红红的。              （                ）
小孩的脸被霞光照得红红的。

判断下面的句子是不是打比方的句子，是的打“√”。
（1）“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。（  ）
（2）作为新一代的小学生，我们更应该像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”。（  ）
（3）我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。（  ）

根据课文内容判断对错。
（1）作者要访的都是自然界的朋友，它们依次是：古桥——树林——山泉——溪流——瀑布——悬崖——白云——云雀——落花——落叶——石头——雷阵雨——归鸟。(　　)
（2）“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这一句运用了拟人的修辞手法。(　　)
（3）“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”这一句运用了拟人的修辞方法。(　　)
（4）“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”这里运用了联想，反映了树为人友，人为树友，人和树已融为一体。(　　)

判断下列句子的说法是否正确。（对的打√，错的打X）
（1）“丘得其/为人，黯然/而黑，凡然/而长，……非文王其/谁能为此也！”这句话的朗读停顿是不正确的。                             （    ）
（2）“乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听。”这句话写出了师襄对“小溪流水”和“乐曲”共同感受——顺畅自然、悦耳动听。 （    ）
（3） “他不得不这样做”和“他觉得非这样做不可”，这两句话的意思是一样的。（    ）

判断下面句子意思的对错，正确的画“√”。
（1） 春天又来到花园的原因是：
①因为春天到了。（   ）
②因为巨人力气大，赶走了冬天。（   ）
③因为巨人明白了没有孩子就没有春天，他让孩子们到花园里来了。（   ）
（2）“幸福是什么呢？”三个青年认为幸福就是：
①生活快乐。（   ）
②要靠劳动，靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事。（   ）
③能吃的好，穿的好。（   ）

小法官巧判断，在正确答案后面打“√”。
没有一个人去帮助这位父亲是因为：
（1）人们认为孩子们已经死了。(  )
（2）这位父亲精神不正常。(  )
（3）挖掘的地方太危险。(  )

判断下列句子使用的说明方法。
（1）1967年，这里的麋鹿已增加到400多头……全世界麋鹿总数估计巳经超过2000头。
（     ）
（2）站着的时候,麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都指向前方。
（     ）
（3）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。                 （     ）

选择与例句意思相同的句子，在句后打“√”。
例句：杭州西湖的景色真美。
⑴ 杭州西湖的景色不能说很美。（ ）
⑵ 杭州西湖的景色谁不说美？（ ）
⑶ 杭州西湖的景色不能不说很美。（ ）
⑷ 杭州西湖的景色没有一个人不说不美。（ ）
⑸ 杭州西湖的景色没有一个人不说美。（ ）
⑹杭州西湖的景色谁说不美？（ ）
⑺杭州西湖的景色不能不说不美。（ ）
⑻杭州西湖的景色怎么能说美呢？（ ）

判断下列的说法，对的画“√”，错的画“X”。
（1）“山色空蒙雨亦奇”，中的“奇”的意思是“奇怪”。 (    )
（2）《富饶的西沙群岛》一课是按照“海面——海底”“海滩——海岛”这样的顺序写的。(    )
（3）“太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。”这句话是比喻句，把金光比作利剑。 (    ) 

请你辨别：
请从下列一组句子中挑选出意思不同于其它三句的一句，打上“×”。
①怀特森老师的讲课艺术，使我赞不绝口。     （    ）
②怀特森老师的讲课艺术，不能不使我赞不绝口。（    ）
③怀特森老师的讲课艺术，怎能使我赞不绝口？ （    ）
④怀特森老师的讲课艺术，怎能不使我赞不绝口？（    ）

判断题，把正确的说法在括号里打（  ），错误的说法在括号里打（  ）。
（1）藏羚羊听觉和视觉发达，耐高寒、抗缺氧，生性怯懦机警，动作敏捷，常出没在人迹罕至的地方。（      ）
（2）藏羚羊的主要天敌是人、狐狸、秃鹫。（     ）
（3）传说中藏羚羊的“神秘的产房”是可可西里的卓乃湖、太阳湖边。（      ）
（4）传说在藏羚羊羊绒做的披肩里放个鸽子蛋，就能孵出小鸽子来。说明藏羚羊的羊绒很保暖。（      ）
（5）每年都有大量的藏羚羊被非法偷猎者捕杀！昔日成千上万只藏羚羊在茫茫高原上一起奔跑的壮观景象，如今还能见到。（         ）
（6）藏羚羊被确定为国家二级保护动物。（     ）

请比较下面的句子，意思相同的打√，意思不同的打Ｘ

判断下列句子的说法是否正确。对得画对号，错的画叉。
（1）本文运用对比的手法，描写了“我们”和邻居对沙漠玫瑰这一特别事物的美的不同理解。
（2）这篇课文告诉我们要学会历史地看问题。（ ）
（3）在这篇文章中，作者用八天时间观察到了沙漠玫瑰的复活过程，由衷地赞美了沙漠玫瑰顽强的生命力。（  ）
（4）沙漠玫瑰其实是一种地衣，针叶型，有点像送真的形状。这句话用到了比喻的修辞。（ ）
（5）我”赞美沙漠玫瑰惊人之美的理由：“出生”于恶劣环境，却有着极其顽强的生命力。（ ）

请在下面句子表述意思相同的后面画√。

我给句子排排序。
（    ）向日葵（kuí）开花了。
（   ）种子在地里慢慢发芽，不久，小芽就钻出了地面。
（   ）向日葵越长越高。
（   ）春天，小明在园子里种下葵花籽（zǐ）。
（   ）开花的向日葵结了许多果实。