按课文内容填空。
（1）《收藏阳光》。“阳光”就是比喻的心境，也可比喻。我搜集的类似“收藏阳光”的名言：。
（2）《收藏阳光》一文可以分成两部分：和。
（3）田鼠们对弗雷德里克的态度，前后有什么变化？
（4） “我收藏阳光、颜色和单词。”如何理解弗雷德里克回答的“阳光”、“颜色”和“单词”？
（5）《匆匆》紧紧围绕着二字，细腻地刻画了的踪迹，表达了作者 。
填空并答题。
他的一番话，使我非常感动（ ），（ ），在不确定中生活的人，能（ ），会（ ）在不确定中，深化了（ ），就能（ ），努力生长。
上述一段话是作者跟种树人谈话后的（ ），借（ ）喻（ ），蕴含了深刻的生活哲理。
填入合适的词语
（ ）的树 （ ）的基业
（ ）的人 （ ）的树苗
（ ）的心 （ ）的能量
我会按要求写词语。
1.地 名： 北 京 _________ __________ __________
2.民族名称： 汉 族 _________ __________ __________
3.风景名胜： 长 城 _________ __________ __________
照样子写句子。
例：天上有一个月亮。（弯弯的）
天上有一个弯弯的月亮。
1、地里长着蔬菜。（各种各样的）
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2、小明走进公园。 （兴致勃勃地）
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课文回放。
1.回到家里，木兰坐在织布机前，愁眉不展：父亲年老多病，怎么能够去从军打仗呢？弟弟又小，还不到当兵的年龄。
我体会到木兰是个________的姑娘。
2.在征战中，她像男儿一样英勇，立下了赫赫战功。
我体会到术兰是个_________的姑娘。
佳句分析。
我们想要一个没有战争和武器的星球，
我们要除掉疾病和破坏。
我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。
我们要消灭这一切。
（1）句中画线的“这一切”指的是————————。
（2）请你用句中画线的词语写一个句子。
课文精彩回放。
我们的大地给予我们（ ） ，我们将——（ ） 。
我们的天空给予我们（ ） ，我们将——（ ） 。
我们的河水给予我们（ ），我们将——（ ） 。
我们要共同（ ） ，共同（ ） ，互相（ ） ，（ ）和提高大家的（ ） 。
试题篮
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