在别人熟视无睹的地方，小华同学总能发现问题，然后通过查阅资料、独立思考、请教老师等途径尝试解决问题。小华的学习方法是
| A．被动学习 | B．接受学习 |
| C．探究学习 | D．合作学习 |
有人说，未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。这启示我们为了适应现代社会的发展，我们应该（ ）
| A．培养社交能力 | B．具备终身学习能力 |
| C．具有团队精神 | D．具有创新精神 |
有的同学独自学习效率高，而有的同学与其他同学一起学习效果更好；有的同学晚上学习效率高，而有的同学早晨学习状态更好。这说明（ ）
①人的兴趣爱好各不相同 ②人的学习方式各有特点
③人的学习成绩有高有低 ④要努力找到适合自己的学习方法
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
美国哈佛大学有一句名言：“教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题”。哈佛大学之所以提出这样的要求，是因为
| A．探究式学习更能解决学习中存在的问题 |
| B．问题是探究学习的资源和动力 |
| C．提出问题比培养能力更重要 |
| D．思考问题是学生的事，解决问题是科学家的事 |
下列做法对我们养成良好的学习习惯没有帮助的是
| A．经常与同学、老师讨论问题 |
| B．今日事，今日毕 |
| C．不依赖他人，独立完成作业 |
| D．平时不复习，考前开夜车 |
“授人以鱼，不如授之以渔”对老师的教学而言，就是要注重
| A．培养学生高尚的道德品德 | B．知识的传授 |
| C．发展学生的能力 | D．培养学生积极健康的心理品质 |
“学习遇到困难时，我会感到学习太苦了；当经过刻苦努力，解决了学习中的问题时，我会获得一种成功的快乐。”小琛的这段日记说明 （ ）
| A．学习是无法放弃的 | B．学习是苦不堪言的 |
| C．学习是十分快乐的 | D．学习是苦乐交织的 |
小时候，看见蝙蝠在夜间活动，我感到很惊奇。后来从自然课上，知道蝙蝠竟然可以发出每秒达120000次的声波时，不禁感叹这个世界真奇妙！这说明学习（ ）
①可以使我们了解世界的奥秘
②使我们从无知走向有知
③能使我们的好奇心得到满足
④能解答宇宙中所有奥秘
| A．①②③ | B．①③④ | C．②③④ | D．①②③④ |
“当我在学习中遇到困难时，会感到学习太苦了；当自己经过努力，解决了学习中的问题时，就会获得一种成功的快乐。”这说明（ ）
①学习是苦不堪言的
②学习是十分快乐的
③学习是苦乐交织的
④在努力克服学习中的困难后，我们就能享受到学习的快乐
| A．① | B．② | C．②④ | D．③④ |
进入七年级后，小明给自己买了一块手表，将在校和在家的时间进行合理安排，不再让妈妈不断提醒、催促作业了。而且还在完成作业后有目的地看一些课外书籍，小明的行为是（ ）
①自主学习的表现
②科学安排时间的表现
③不需要妈妈帮助的表现
④积极适应中学学习生活的表现
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
面对中考，小华担心考不好，复习时效率很低。小明有条不紊地复习，对自己充满信心。这给我们的启示是（ ）
| A． | 应该消除学习上的一切压力 |
| B． | 只要正确认识学习压力，就能取得好成绩 |
| C． | 有压力才有动力，学习压力越大越好 |
| D． | 学会正确对待压力，将压力转化为动力 |
据有关调查，在学习过程中，69.75%的初中生和67.84%的高中生表示心理上显得比较紧张，并产生焦虑情绪，甚至产生自卑、嫉妒、封闭心理。而导致他们紧张的因素，主要是学习压力大。面对学习压力，作为中学生应该
①有新的思维，理智地从容应对
②懂得学习需要适度的压力，才能激发我们的干劲和潜力
③在明确学习意义的基础上，积极培养学习的兴趣
④消除、逃避一切学习压力
| A．①②④ | B．①③④ | C．①②③ | D．②③④ |
缓解学习压力的有效方法是
| A．正确对待学习压力，将压力化为动力 |
| B．明确学习的意义，培养学习的兴趣 |
| C．对自己提出更好的要求，自觉适度加压 |
| D．为自己制定长远而具体的规划 |
面对学习压力，我们需耍掌握有效方法，理智地从容应对。下列方法可取的是（ ）
| A． | 调整学习目标，抱无所谓态度 |
| B． | 过度加压，增强动力 |
| C． | 明确学习意义，培养学习兴趣 |
| D． | 放纵自己，轻松自在 |
试题篮
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