初中政治正确处理学习和娱乐的关系单选题

关于“学习习惯不是小事”说法不正确的是（   ）

A．培根说“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生”

B．学习习惯有良好和不良之分。良好的学习习惯有利于塑造健康人格，使人受益终生；不良的学习习惯可能会助长生活中的消极因素，贻害无穷。

C．在幼儿园和小学养成的坏习惯不会影响我们将来的学习和生活

D．习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以影响人的一生

有位老师在介绍学习方法时说：当你感到学习效率不高时，你应当把学习暂时停下来，调整自己，检查自己的学习实践和科目安排是否合理……对此你的看法是（   ）

A．错误，学习就要坚持到底，持之以恒

B．正确，学习就应该学学停停，不要太专心

C．正确，要把握好学习的节奏，及时做好自我调节

D．错误，学习不应具有随意性，想学就学，想停就停，这样是学不好的

小刚在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后，由于科目的增多，难度加大，他虽然还是很认真的学习，但感觉到成绩明显下降了，困惑不解，你能帮他解决问题吗？（  ）

A．让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况

B．合理安排时间，制定学习计划，改变学习方法

C．智力水平已经落后了，还需要加倍的努力、用功

D．科目太多就选两个自己喜欢的

张鑫在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后，由于课程的增多，难度的加大，她虽然还是很认真的学习，但感觉成绩明显下降了。她应该：
①科目增多，就选两个自己喜欢的认真学，其余的应付应付就行了
②寻找自己落后的原因，找出解决问题的方法
③让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况
④合理安排时间，制定学习计划，改变学习方法

A．①②

B．②③

C．①③④

D．②③④

把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。因为初中三年的学习将是我们（  ）

A．提升精神境界的唯一途径	B．终身学习的重要基础
C．探索世界奥妙的全部	D．学习的重要内容

毛泽东曾经说过：“你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一下。”这启示我们，在学习时应该（    ）

A．注重知识的学习

B．由浅入深，循序渐进

C．不断实践与探索

D．加强经验的积累

正确地认识和处理学习压力，有助于我们更好地完成学习任务。下列对学习压力认识正确的是（   ）

A．学习压力一定会产生消极作用

B．学习压力越小，学习动力越强

C．学习压力越大，学习动力越强

D．适度的学习压力有利于增强学习动力

进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。因为他觉得数学老师讲课很有意思，他很喜欢；而语文老师的上课方式她不太喜欢，上课就不想听。面对这种情况小明应该怎么办（   ）

A．不作处理

B．不喜欢语文老师就不学语文

C．给老师提建议，让老师配合自己的学习方式

D．了解语文老师的教学方式，慢慢适应语文老师的教学方式

心理学家发现，学习压力和学习效率的关系是“倒U形曲线”（如下图）。这说明：

A．学习压力越大学习效率越高

B．没有任何压力，才能快乐学习

C．适度的压力有利于提高学习效率

D．克服学习压力的唯一途径是勤奋学习

“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”相对于学习来
说，这表明

A．学习过程中有苦有乐

B．从学习中逐渐了解世界奥秘

C．学习是苦乐交织的

D．我们要珍惜享有学习的权利和机会

论语中有一句话：“工欲善其事，必先利其器。”意思是说：“工匠要想做好一件事情，必须要使他的工具更好。”对于学习来说，这个利器就是

A．学习工具

B．学习方法

C．学习习惯

D．学习资料

适应新的学习环境，下列做法不正确的是：

A．积极参加各项集体活动，展示自我

B．通过写日记的形式，调节情绪，排解烦恼

C．主动向老师和同学请教，学会主动学习

D．面对同学的竞争，感到压力很大，消沉下去

许多同学上了初中后感到很苦恼，“要学这么多门功课，在校时间也长了，太累了!”你认为他们之所以感到学习很辛苦的主要原因在于（   ）

A．没有自己喜欢的科目

B．没有克服困难的毅力

C．老师、家长的辅导太少了

D．缺乏科学的学习方法和策略

当吉婷上网看到因为战争、贫穷等原因失去了上学机会的那些儿童渴望求知的双眼时，她突然领悟到（  ）

A．学习是苦乐交织的

B．学习是一件痛苦的事

C．享有学习的权利和机会是快乐的，我们应努力学习

D．这个世界还不太平。

有心理学家认为：生命的10%由际遇组成，余下的90%由你的反应决定。这就是说， 你可以控制自己的反应，以主导事态进一步发展的方向。运用这一定律应对过度的学习压力时，我们可以

A．通过转变内心感受和体验来缓解

B．轻松培养起自身浓厚的学习兴趣

C．彻底消除学习压力给我们带来的焦虑

D．考试时可以分散一些注意力，做到漫不经心[来