“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”这句话的意思是
| A．要知道天有多高，就必须登上高山去测量 |
| B．要知道地有多厚，就必须亲自到深溪去勘测 |
| C．要取得好的成绩，就必须多实践，探索世界的奥秘 |
| D．要知道天高或地厚一定要自己去测量才能知道 |
王亮来到新的学校后，面对新的同学、新的老师、新的课程，感到自己难以适应初中生活。他应该（ ）
| A．及时调整心态，适应新环境 | B．立即转学，换个新环境 |
| C．确立更高的目标 | D．不放在心上，我行我素 |
“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这句话的意思是（ ）
| A．早晨的时间是最宝贵的，我们应该珍惜 |
| B．应当抓住学习的宝贵时间，时光不等人 |
| C．在学习的过程中要不断地勉励自己和他人 |
| D．少年时光是最完美的，要抓紧时间玩 |
在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。“这句格言启迪我们（ ）
| A．要根据自身的独特性，找到适合自己的学习方法 |
| B．学习是一个苦乐交织的过程，是一个充满梦想的过程 |
| C．我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务 |
| D．社会越发展，选择的机会就越多，选择的难度就越大 |
俗话说：“授人以鱼，只救一时之急；授人以渔，则解一生之需。”这句话对我们的启示是（ ）
| A．学习可以提高我们的品德修养 |
| B．学习方法要因人而异 |
| C．“授人以鱼”和“授人以渔”是同一回事 |
| D．掌握好的学习方法将会受益终生 |
在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。”这句格言启迪我们（ ）
| A．要根据自身的独特性，找到适合自己的学习方法 |
| B．学习是一个苦乐交织的过程，是一个充满梦想的过程 |
| C．我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务 |
| D．社会越发展，选择的机会就越多，选择的难度就越大 |
现代社会，学习作为一种生存方式是一种生命的过程，我们要树立终身学习的观念，以适应社会不断变化发展的新要求。下列说法能体现这一思想的有（ ）
①少壮不努力，老大徒伤悲 ②活到老、学到老
③吾生也有涯，而知也无涯 ④读万卷书，行万里路
| A．①②③④ | B．①④ | C．②③ | D．②③④ |
在微博上流传着一条有趣的数字励志公式（下图），同学们对此产生许多议论。下列观点对你有所启发的是
①小红说：“读万卷书，行万里路。”
②小明说：“不积跬步，无以千里。”
③小丽说：“不以规矩，难成方圆。”
④小军说：“逆水行舟，不进则退。”
| A．①② | B．②④ | C．①③ | D．③④ |
把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来；把创新思维和社会实践紧密结合起来；把全面发展和个性发展紧密结合起来。联系中学生实际，我们应该（ ）
①坚持终身学习，培养创新精神
②胸怀远大理想，陶冶高尚情操
③注重学以致用，投身社会实践
④做到才德兼备，开发自身潜能
| A．①② | B．②③ | C．①②③ | D．①②③④ |
古今中外，许多科学家少年时代并不特别聪明，他们的成才全在于后天的勤奋苦学、细心钻研。他们的成才经历说明了（ ）
| A．科学家全都不是天才 |
| B．学习是丰富知识、增长才干的重要途径 |
| C．聪明才智并不重要，勤奋刻苦决定一切 |
| D．读书学习都能使人成为科学家 |
“读一本好书，就是和许多高尚的人说话。”笛卡尔的这句名言主要说明（ ）
| A．学习可以提高品德修养 |
| B．学习可以增长才干 |
| C．只有学习，才能适应社会的发展要求 |
| D．只有学习，才能变得聪明 |
“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些问题的答案，百分百正确，他还是学不到什么。”美国教育学家杜威这段话告诉我们，要想学到真正的知识，必须学会（ ）
①主动提出问题、探索问题和解决问题
②主动发现知识、获取知识和发展能力
③在自主学习、主动探究中增强能力
④告别依赖心理，做学习的自主管理者
| A．①②③ | B．①②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
下列学习方法值得我们借鉴的是（ ）
| A．遇到难题就立即问老师，不必过多思考 |
| B．自主学习就是完全摆脱父母和老师，自学成才 |
| C．学习有计划，兼顾全面基础与学科特长 |
| D．学习任务到了最后时刻再动手，不必操之过急 |
“他山之石，可以攻玉”这句话告诉我们的道理是（ ）
| A．自己这座山的石头不好，他人山上的石头要好些 |
| B．别人的东西就是比自己的好 |
| C．要善于学习和吸收他人的经验，认真听取他人的意见 |
| D．计划的实现主要靠他人的帮助 |
试题篮
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