进入初三后，迎接我们的将是中考，许多学生都感叹学习压力大，认为如果没有压力该多好。下列对于学习压力的说法正确的是
| A．学习压力会影响已有水平的正常发挥 |
| B．要理智面对学习压力，变压力为动力 |
| C．压力越大，学习的动力就越大 |
| D．学习压力会影响学生的身心健康 |
对于刚踏进中学校门的初中生来说，在学习过程中，应特别注意（ ）
①学会自主学习 ②提高学习效率 ③科学安排时间 ④多花时间死记硬背
| A．①②④ | B．②③④ | C．①②③④ | D．①②③ |
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”,这句话明确表明（ ）
①单纯地掌握知识不如学会学习
②学会学习不如热爱学习
③强迫自己学习是最好的学习方法
④兴趣是我们的最好老师
| A．②③④ | B．①②③ | C．①③④ | D．①②④ |
“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”。这句话说明（ ）
| A．知识丰富了，问题就没有了 |
| B．通过学习可以了解世界的奥秘 |
| C．通过学习可以无所不知 |
| D．有很多问题需要我们探索和发现 |
下列属于不良学习行为习惯的有（ ）
| A．课前做好预习准备 |
| B．课堂上专心听讲、精神集中 |
| C．认真做笔记，作业专心细致地完成 |
| D．作业总要拖拉到最后一分钟才动手 |
在我的周围，有些同学常常叹息“爸爸妈妈为什么要送我来读书呢？学习一点用都没有”“老师对我们要求这么严格，真后悔来读书”在学习面前，他们缺乏热情。对此，你认为他们迫切需要做的是（ ）
| A．掌握科学的学习方法 | B．提高学习效率 |
| C．培养正确的学习观念 | D．纠正不良的学习习惯 |
小学的时候，小清的学习主要是靠老师的安排和家长的辅导。进入初中后，面对那么多的课程，小清顾此失彼，跟不上学习进度，放学回家，妈妈也很少陪他写作业了。感到自己学习越来越吃力了，他烦恼不已。对此，你的认识是：________
| A．小清的情况很常见，过一段时间自然就会好起来 |
| B．小清可回到六年级重读一遍 |
| C．小清应该提高自己的适应能力，学会自主学习 |
| D．小清还是要依靠老师和家长，要求老师和家长还像以前一样辅导自己 |
心理学家发现，学习压力（考试焦虑）与学习效率的关系是“倒U形曲线”（如下图）。以下对下图解读正确的是
| A．有压力才有动力，学习压力越大，学习效率越高 |
| B．成绩差的同学才会产生过度的考试焦虑，成绩好的同学则不会有压力 |
| C．学习有压力会危害我们的健康，应该消除学习上的一切压力 |
| D．适度的学习压力有利于保持学习兴奋状态，提高学习效率 |
一位高考状元在介绍自己学习经验时说：“如果你早晨起床后头脑不清醒，那你就不要跟着别人一起背单词；如果你觉得多做一点习题对你有用，那你也可跳进题目的浅海去遨游一番。”这段话的含义是（ ）
| A．早晨背单词，学习效率不高 |
| B．学习要敢于创新 |
| C．要注意学习别人的学习方法 |
| D．只有适合你自己的学习方法，才是最好的方法 |
就是因为老师，在数学课上讲解“歌德巴赫猜想”的意义与价值时，激起了陈景润的求知欲，使他数十年始终如一地攀登这一数学高峰，取得了巨大的成就。这启发我们在学习中要
| A．学会学习 |
| B．提高学习能力 |
| C．终身学习 |
| D．培养学习兴趣，提高学习的自觉性 |
我和小利是小学同学，小学时我们俩人的数学成绩不相上下，可升入初中后，我的数学成绩却远远地落在了小利后边，有几次测验，还不及格呢！我应该
①及时调整自己的学习方法
②考试时请求小利帮助
③主动和数学老师沟通
④树立学好数学的自信心
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
经过了2个多月的摸索，我知道了对于刚刚踏入中学校门的我们来说，在学习的过程中应该特别注意
①逐步摆脱对父母和老师的依赖，学会自主学习
②自己喜欢的科目就认真对待，不喜欢的科目就不闻不问
③科学安排时间，制定学习计划，努力提高学习效率
④完全听从老师和家长的吩咐，他们怎么说，就怎么做
| A．①② | B．①③ | C．③④ | D．②④ |
2015年6月1日，习近平在会见中国少年先锋队第七次全国代表大会代表时寄语全国各族少年儿童强调：希望全国各族少年儿童都“好好学习、天天向上”。下面对“学习方法”理解正确的是（ ）
| A．每个人的学习方法都是相同的 |
| B．每种学习方法各有特点，不可借鉴 |
| C．适合自己的学习方法，才是好方法 |
| D．只要刻苦钻研，无需寻找学习方法 |
以下是小强对学习方法的认识，其中正确的看法是（ ）
| A．只要学习成绩好的同学的学习方法就一定是好的学习方法 |
| B．只有适合自己、并能不断提高自己学习效率的方法才是好的学习方法 |
| C．好的学习方式会在学习的过程中自然而然的形成，用不着特意养成 |
| D．用小学的方法也一定能学好初中的各门功课 |
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