阅读材料，回答问题。
压力是现代人常有的心理体验，中学生活中也常遇到。我们中学生面临的压力主要来源于学习和考试。学完了“第2课 缓解压力”后，张明同学发表了自己的观点：生活中所有压力有其压力源，只要我们找到这个压力源并消除它，我们就再也不会感到压力了。既然我们的压力来之学习和考试，那么放弃学习，不参加考试，自然就不会焦虑了。运用所学知识，结合自己的经验请回答：
运用所学的知识，结合材料回答下列问题：
（1）张明这种对压力的态度正确吗？请简要说明理由。
（2）我们应该怎样迎战因学习和考试带来的压力？
我们的进步，表现在时时、处处、事事：课堂上随意讲话少了。回家主动与父母打招呼了。作业的正确率提高了。经过这一学期的学习，你一定也有很大的进步，请从你学习、交往、处理问题等方面谈谈自己的进步表现。（共6分）
温馨提示：此题为开放题，所答观点正确，积极向上，言之有物，符合实际即可得分
表现一：______________________________________
表现二：______________________________________
表现三：______________________________________
【享受学习】
微信这一新的聊天工具逐渐进入了大家的生活。以下是三位七年级同学利用微信交流学习经验的记录：
（1）请你分别对三位同学留言的核心内容进行概括。
（2）良好的学习习惯对学习会产生怎样的作用？
金秋九月，我们怀着喜悦和希望来到了新的学校，开始了初中这一新的学习和生活。初中三年，我们将在老师的教导和帮助下创建出一个优秀的班集体，努力学习各种文化知识。
（1）初中学习有哪些新的特点？
（2）搞好初中学习的有效方法和策略是什么？
（3）怎样才能创建良好的班集体？
小学毕业后，小明兴高采烈地来到中学学习。不久，他发现中学学习变化很大，学习科目多，作业多，老师讲课节奏快，学习时间长……于是，他改掉了一些不良的学习习惯，采取了一些主动学习的策略和方法，开始慢慢地适应了中学学习生活。
（1）为了适应初中学习生活，你应当改掉哪些不良的学习习惯？
（2）为了做好学习的管理者，你采取了哪些适合自己的学习方法和策略？
初二学生李某上课注意力不集中，下课不认真做作业，学习成绩一落千丈。班长多次劝他好好学习，遵守纪律，李某不但不接受，反而说：“学习是我个人的私事， 我想怎么样就怎么样。”李某的观点对吗？为什么？
2014年12月9日，央视正在热播的一档励志青春节目《青年中国说》中，22岁“科学小怪人”薛来说：“宇宙中有一颗以我名字命名的行星，它叫NO.25580xuelai，虽然我1992年才来到地球，但是我已经开始着手改变这个星球的未来”。在国内读完小学三年级后，8岁的薛来随母亲前往斯洛伐克。他说，在斯洛伐克的那段时间，让他接触到计算机，并对其产生浓厚的兴趣。而在国外轻松的学习氛围，让他有更宽裕的时间来发展自己的兴趣。不到10岁的他，看完了很多计算机英文原版书籍，至今，依然保持每天花10多个小时的时间来钻研计算机，学习软件编程。薛来和他的团队在素有全球青少年科学竞赛“世界杯”之称的“英特尔国际科学与工程大奖赛”中，获得团体一等奖，并将以薛来的名字命名天上的一颗小行星。
从薛来身上可以看到：学习不仅能实现自己的愿望，改变自己的命运，还可以改变世界。作为初中生的我们，应如何搞好自己的学习？
日记片段三：升入中学学习已经两周多了，我感觉中学学习变化很大，学习科目多，作业多，老师讲课节奏快，学习时间长……我担心自己的成绩，心里很困惑，我该怎么办？
（1）孟杰遇到了什么问题？
（2）请你运用思想品德课所学知识告诉他应该怎么办？
某校七年级（1）班学生在学完第三单元《学会学习》后，组织了“有关学习方法的个案分析”调查研究。下面是他们在调查研究中收集的资料。 甲：某些学科中我认为特别重要的或特别难学的章节，我总争取在课前作预习。乙：我喜欢独立学习，独立思考，但遇到问题时我也喜欢和同学一起讨论，在讨论中，我们可以相互学习共同提高。丙：学习习惯于按照“听课—做作业”的方式进行，习惯于听从老师的安排。上课听讲，下课完 成老师的作业就算完成“任务”了。
（1）请结合所学知识，评价甲、乙、丙的学习习惯的好坏。
（2）你打算怎样培养良好的学习习惯？
小丽是某初中应届毕业生，近半年来她的心情一直很烦：妈妈希望她考上重点高中，老师希望她中考考第一；在与同学相处时，自己的作业没完成，其他同学又来找她帮忙……小丽的精神几乎崩溃，她感觉“太累了，太累了!”
（1）你认为小丽感觉“太累了”的主要原因是什么?
（2）假如你是小丽的好友，你打算给小丽提出哪些建议，让她从“累”中解脱出来?
材料 “在上晚自习的时候，有时候题目做不出，我总喜欢马上去问别人。我也知道这种习惯不好，既影响别人学习，又破坏了晚自习的课堂秩序，但是我憋在心里总感到难受，我该怎么办呢？”
请你结合材料，运用所学知识，回答下列问题：
（1）有问题总喜欢马上去问别人，这种学习方法有什么弊端？
（2）问别人问题前，你认为自己应该先怎么做？
（3）假如这位同学想晚自习问同学问题，又不破坏班级自习秩序，他可以怎样去做呢？请你给想个办法。
升入初中后，我依然保持着打篮球的习惯，回家后总是先打篮球，之后才匆匆忙忙去写作业，因此经常要开夜车，有时甚至完不成作业。第二天早上到校后只好照着同学作业抄……结果各科学习成绩很不理想，为此我十分苦恼。
请同学们结合所学知识为高上出谋划策，帮助他摆脱烦恼。
-杨东粤是从小学保送到重点中学的优秀生。可是自从进入中学以后，他就有了一种沉重的压力感。在高才云集的班上他已不再是佼佼者，家长的高期望使他感到力不从心，老师的偶尔批评更让他难以承受。渐渐地，他变得烦恼、焦虑和不安。班主任林老师看出了他的问题，与他做了一次长谈。在老师的帮助下，杨东粤重新调整了心理状态，及时改进学习方法，积极参加各项集体活动，主动与老师、家长交流学习和生活。他变得开朗了，快乐了，学习也有了很大进步。
（1）请结合第一单元所学内容对王晓刚同学的变化进行评析
（2）从王晓刚的经历中你得到什么启示？并结合自己的实际谈谈你这一学期以来对中学生活适应的情况？
[感悟案例·做学习管理者]
小明刚上初中时，感到学习很吃力。他就注意观察其他同学，看到别人背，他也背，看到别人写，他也写，但效果不好。后来他对自己的情况作了分析，开始尝试新的学习方法。一个学期下来，小明各科成绩都在班级里名列前茅。
（１）请你概括小明前后学习发生了哪些变化？
（２）小明的事例启示我们应如何做学习的管理者？
试题篮
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