下面是小明同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一：2015年3月5日是第53个“雷锋纪念日”,小明所在的学校准备开展一系列的活动来庆祝。
（1）小明应该：
（2）理由：
情境二：小明发现自己所在的社区，由于管理不善，导致周围垃圾成堆，环境污染严重，直接影响了居民的正常生活。
（1）小明应该：
（2）理由：
情景三：老师罚小明把做错的那道题重做20遍。
（1）小明正确的做法是：
（2）理由：
当你遇到老师的不公平对待时，作为学生，你应该（ ）
①从自身找原因，然后有针对性地采取措施，弥补自己的过失，以实际行动改变老师对自己的看法
②找老师评理，批出老师“偏心”
③学会心理换位，设身处地地从老师的角度想一想
④“以牙还牙”，冷落这位老师，不理他了
| A．①② | B．②④ | C．③④ | D．①③ |
张倩来自农村，性格内向，每次见到老师和同学总是低着头。为此，班主任李老师找她谈话，了解了张倩各方面的情况，并给她提了一些建议。慢慢地，张倩变得开朗起来了。这说明（ ）
| A．李老师偏心，只找张倩谈话 | B．李老师多管闲事，没事找事 |
| C．老师是我们心灵的保健医生 | D．李老师的工作是专门找人谈心 |
小华写的微博：同学小叶将擦过桌面的废纸揉成一团，随手扔在我的课桌旁。老师看见了废纸，批评了我并让我马上捡起来，小叶竟然幸灾乐祸地看着我。
请问：“我”应该怎么做？为什么？
2015年2月，放弃安逸生活坚持在贵州山区义务支教的退休外交官朱敏才、孙丽娜夫妇被评为2014年度感动中国人物。九年时间里，他们教会孩子们汉语普通话、讲卫生懂礼貌，帮助一批又一批孩子走出了大山。这说明朱敏才、孙丽娜两位老师（ ）
| A．无私付出但回报太少 |
| B．是人类文明的传播者和建设者 |
| C．是中外文化交流的使者 |
| D．有利于解决贵州山区经济落后的问题 |
作为学生，要掌握有效的师生沟通技巧，以下方法可行的是（ ）
| A．从自身考虑，让老师理解自己 |
| B．正确对待老师的表扬和批评，有则改之无则加勉 |
| C．直接指出老师的错误，再宽容老师 |
| D．一切都听老师的，不顶撞老师 |
我们在学习生活中犯错误时，老师会毫不客气地批评指正，这往往会使有的同学觉得这是老师跟自己过不去。这种想法（ ）
| A．有道理，老师应坚持正面教育，不能动不动就批评学生 |
| B．不正确，有错误就不应当怕批评，及时指正学生的过错是老师的职责和爱护学生、关心学生的表现 |
| C．有道理，老师应爱护学生、给学生留点面子 |
| D．有道理，学生难免会犯错误 |
安徽芜湖南陵县教师王新发21年来，穿梭在来去乡村的路上。在学校，他既是多才多艺的全能教师，又是学校的“勤杂工”，他关心乡村的留守儿童，自己的手机成了孩子和家长的“亲情电话”，他多次放弃调离乡村的机会，他说他就是“钉子”，要一直“钉”在格里，“钉”在乡村教育的路上。2014年10月，王新发荣登“中国好人榜。
结合上述材料，结合所学知识，思考下列问题
（1）乡村教师王新发荣登“中国好人榜”的原因是什么？
（2）在今后的学习生活中，与老师相处要做到哪些？
前不久，一份关于中学生心理状况的调查报告显示：当学生遇到困难的时候，只有12.3%的学生首先想到教师。“心里有话要说的时候”，只有4.8%的学生找老师说。在问卷中发现，有61%的学生认为与老师“接触不多”或“很少接触”；有50.7%的学生认为老师对自己“了解不多”或“很少了解”；同学有了缺点和错误，48.8%的学生回答说老师有讽刺挖苦的行为。学生对目前师生关系满意程度时：满意的占27%，比较满意，但认为不足的占34%，不满意的占24%。不满意的主要理由是：“师生之间没有交流，互不理解”。
某同学收集了上述材料，决定在班上开展一次“构建和谐师生关系”的主题活动，请你参与。
【亮出风采】（1）说一说，老师在你成长过程中的作用。
【探究问题】（2）怎样缩小与老师之间的距离？
【设计方案】（3）当老师有讽刺挖苦你的行为时，你该如何解决？
【展示能力】（4）用一段话或者格言名句为你心目中的老师画像。
2014年5月30日上午，一场“撕书狂欢”在长武县中学高三教学楼上演。有6名高三学生因不满老师制止他们的撕书行为，围殴一名50岁的曹老师。对于“撕书减压”也许可以理解，但在撕书前请先尊重老师。因为尊重老师是我们应有的道德品质。下列属于尊师行为的是（ ）
| A．为能及时完成语文老师布置的作业，芳芳数学课上写作文 |
| B．面对老师对自己的误会，小刚立即站起来大声的辩解 |
| C．扬扬私下给老师起绰号 |
| D．英语课上，聪聪发现老师讲错了，下课后主动找老师进行善意的提醒 |
下面是两个网友的QQ聊天记录：
离别的记忆：我们语文老师声音特别大，在五楼讲课，四楼都听的特别清楚！而且特别猛！
小 乖 乖：我中学物理老师为证明蒸汽热还是开水热，把脸烫的满脸大泡。
这则QQ对话，表明了（ ）
| A．是老师让我们学有所长 |
| B．我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性 |
| C．每位学生都只喜欢自己老师的授课方式 |
| D．要了解老师，才能与老师和谐相处 |
师生交往的礼仪是不可缺少的。你认为下列做法不妥的是（ ）
| A．见到老师主动问好 | B．给老师取不雅绰号 |
| C．进老师办公室敲门 | D．不背后说老师坏话 |
半年的初中生活中，我们有诸多的收获，也会有一些迷惘和困惑。以下是两位七年级同学的生活片段，请走近他们的生活，一起分享、研讨。
片段一：小丽是一个成绩优良的学生，可她总是与同学斤斤计较，常常因一些琐事与同学争吵；她还经常嘲笑学习成绩不如自己的同学；有时候她还故意给同学取侮辱性的绰号，不分场合随意乱喊。大家都不喜欢与她交往。
（1）结合材料谈谈大家不喜欢与小丽交往的主要原因。
片段二：小凯在日记中写道：“我们的班主任李老师工作认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但我对李老师很有意见：我迟到了，他就批评我；做作业时，我只是翻了一下同桌的作业本，也被他狠批了一顿。他太严了，对我一点都不宽容，我很苦恼。”
（2）为了消除小凯的苦恼，你会怎样劝说他呢？
试题篮
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