“友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰。”这告诉我们
| A．友谊是我们在初中学习的唯一目标 |
| B．在新的学习环境里我们应该与同学和谐相处 |
| C．我们要与任何人发展友谊 |
| D．友谊就是为了朋友什么事情都可以做 |
当我们遇到隔阂和误会时，宽容能（ ）
| A．医治我们心灵的创伤 |
| B．迫使我们对往事耿耿于怀 |
| C．使你失去理智，做出超乎寻常的举动 |
| D．使自己懦弱被人欺 |
“己所不欲，勿施于人”。意思是自己不愿意做的事，不要强加在别人身上，当你遇到挫折和委屈时，应该 （ ）
| A．让好朋友来承担 | B．敢于放弃好朋友 |
| C．善于换位思考，保持良好的心态 | D．不管一切地发泄出来 |
宽容是一种境界，下列对于宽容的说法，正确的是
①宽容既要讲原则，又要讲策略 ②尽量迎合别人，求得一团和气
③我们应该宽容他人，苛求自己 ④既能坚持自己的观点，又能容纳别人的意见
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
在社会生活中，调节人际关系的润滑剂是
| A．自尊自重 | B．宽容友善 |
| C．良好的性格 | D．积极的情绪 |
帮助别人是快乐的，是有价值的，因为
| A．帮助别人总能得到别人的回报 |
| B．帮助别人自己可以出名 |
| C．自己可以随时要求别人的帮助 |
| D．能得到精神上的满足，促进社会的和谐 |
与人交往中，当我们和别人针锋相对时，别人也可能针尖对麦芒，这时，往往尴尬的是自己。这说明（ ）
| A．应该拒绝和别人交往 |
| B．凡事都要和和气气，宽以待人 |
| C．尊重别人就是尊重自己 |
| D．只要语言文明，就不会有矛盾 |
我们常说“得饶人处且饶人”，这句话包含的道理是
| A．宽容代表无能 |
| B．宽容是一个人心胸开阔和人格高尚的体现 |
| C．眼里容不得沙子，凡事应该争个高低 |
| D．怯懦者给自己找的借口 |
“无规矩不成方圆”。在与人的交往和相处中，不利于建立良好人际关系的原则有( )
| A．己所不欲，勿施于人 | B．严以律己，宽以待人 |
| C．讲究义气，不伤和气 | D．尊重他人，平等待人 |
“要想吸引朋友，须有种种品性。自私、小气、妒忌、不喜欢成人之美、不乐闻人之誉，是不会获得朋友的。”这句话告诉我们的道理是
| A．自私、小气的人没有朋友 | B．物以类聚，人以群分 |
| C．自私、小气的人不需朋友 | D．宽容、大度的人最能获得友谊 |
下列说法中，能体现宽容的是
①宰相肚里能撑船 ②良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
③得饶人处且饶人 ④忍一时风平浪静，退一步海阔天空
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
课本中“无礼——五里”的事例，耐人寻味。它告诉我们的道理是（ ）
①人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现
②如果对别人不礼貌，只会对别人造成伤害，对自己无妨碍
③礼貌和礼仪是个人素养最直接的外在形式，也是交往的最前沿
④做到言谈举止彬彬有礼，是赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一
| A．①②④ | B．②③④ | C．①②③ | D．①③④ |
对于老师的缺点与错误，学生应当采取的正确态度是( )
| A．当面不说，背后和同学议论 |
| B．通过恰当的方法和途径，给老师必要的提醒 |
| C．故意起哄，让老师难堪 |
| D．事不关己，高高挂起，不必多管闲事 |
下列选项中能体现宽容这一美德的是
①庞涓嫉贤妒能，最终兵败马陵道，贻笑天下； ②三国名贤诸葛亮七擒孟获七释孟获； ③蔺相如三让廉颇，终于使廉颇心悦诚服； ④张飞刻薄地怒打部下，致部下策反
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
试题篮
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