初中历史春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广试题

人物和成语

《诗经·卫风·木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与以上信息相关的史实是

A．逐鹿之战	B．春秋争霸
C．楚汉之争	D．官渡之战

判断题：判断正误，正确的在括号内打√,错的打×。
“合纵”是指六国之间南北联合，共同抗秦；秦利用六国矛盾，远交近攻，各个击破称为“连横”。（   ）

齐桓公和晋文公能够称霸的共同原因是（   ）

A．重用人才，改革内政，发展生产

B．借打击北方戎狄，提高自己地位

C．曾在外流亡，了解民情

D．经济富庶，盛产鱼盐

现在的中小学校已普遍开设经典诵读课，经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德的重要方式。“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”引自《三字经》，其中的“七雄”是指

A．齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩

B．楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩

C．晋、楚、齐、韩、赵、燕、魏

D．吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩

刚刚过去的2014年被称为中国全面深化改革的“元年”。在李克强总理所作的政府工作报告中，“改革”一词出现了77次，是出现频率最高的一个词。阅读材料，回答问题。
材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
材料二：据《史记·商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
材料三：诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
材料四：

请回答：
问题一：“管仲相桓公”之后，桓公最后取得了怎样的成就？
问题二：材料二反映了商鞅变法中的哪两项内容？这一变法取得了怎样的成效？
问题三：材料三、四所反映的历史现象与哪一历史人物有关？结合材料与所学知识概括他的改革措施有哪些?这些措施产生了哪些积极作用？(2分)
问题四：当前我国政治经济体制改革正向全面深化推进，请你谈谈改革对社会发展的作用？(2分)

成语“问鼎中原”显示了哪一个诸侯王的野心

A．齐桓公

B．楚庄王

C．晋文公

D．宋襄王

战国七雄中，地处最西边的是（    ）

A．齐

B．楚

C．燕

D．秦

端午节是我国的传统节日，包粽子、划龙舟是为了纪念战国时期伟大的爱国诗人（  ）

A．

屈原

B．

蔡伦

C．

李白

D．

魏源

春秋时期，与齐桓公称霸中原有密切关系的政治策略是

A．退避三舍	B．尊王攘夷
C．卧薪尝胆	D．城濮之战

《三字经》中的“始春秋，终战国。五霸强，七雄出”中的“七雄”指的是

A．齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩	B．楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩
C．晋、楚、齐、韩、赵、燕、魏	D．魏、吴、燕、赵、楚、秦、韩

被认为是战国中期规模最大，战况空前且影响深远的一场战役，是战国争霸之军事史上的转折点。有诗为证“少年轻锐喜谈兵，父学虽传术未精。一败谁能逃母料，可怜四十万苍生。”这场战役是

A．长平之战

B．桂陵之战

C．马陵之战

D．郢之战

标志齐桓公霸主地位确立的是（    ）

A．葵丘会盟

B．城濮之战

C．长平之战

D．桂陵之战

战国时期是(   )

A．奴隶社会的开始时期	B．封建制度确立的时期
C．统一的封建国家时期	D．奴隶社会的鼎盛时期

齐门建在苏州的城北护城河边。相传当年吴国强盛一时，“西破强楚，北威齐晋”。年迈的齐景公慑于吴国的强大，不得不将女儿送往千里之外的吴国出嫁。从此，齐国这位公主远离家乡，时常思念故土，日日以泪洗面。吴王为了减轻公主的相思之苦，特意命人在面朝齐国的方向建造了高大的城楼，好让她能够登高远望齐国故土。这段故事发生的历史背景是：(    )

A．秦灭六国	B．楚汉相争
C．武王伐纣	D．春秋争霸