明朝的张武智准备参加科举考试，以求取功名，他一定要读的书是( )
| A．唐诗 | B．宋词 | C．元曲 | D．四书五经 |
明末清初思想家顾炎武说：“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊……”“八股之害等于焚书”是说两者都（ ）
| A．削弱了儒家的地位 | B．钳制了人们的思想 |
| C．损害了国家的统一 | D．引发了文字狱 |
中国历代封建统治者都会采取一些措施以加强君主专制。清朝雍正帝时采取的措施是
| A．废除丞相 | B．增设特务机构 |
| C．罢黜百家 独尊儒术 | D．设立军机处 |
毛泽东说：“康熙皇帝一个伟大贡献是打下了今天我们国家所拥有的这块领土，我们今天继承的版图基本上是康熙皇帝时确定的。”这说明康熙皇帝在历史上最主要的贡献是
| A．最早建立了我国大一统的局面 |
| B．使我国各地经济联系的纽带更加牢固 |
| C．使我国领土面积达到了有史以来的最大化 |
| D．促进了统一的多民族国家的巩固与发展 |
清朝有位学子因吟诵“清风不识字，何故乱翻书”，“明月有情还顾我,清风无意不留人”而遭罪下狱。这种“统治者为迫害知识分子，故意从其著作中摘取字句，罗织成罪”的事件称文字狱。下列对明清统治者推行文字狱的分析，错误的是（ ）。
| A．为了强化君王权威 | B．加强思想统治 |
| C．净化文化市场 | D．封建专制发展的产物 |
加强思想控制是巩固封建统治的重要措施。回答1-2题：
1.明朝时，科举考试的命题范围是（）
| A． |
四书五经 |
B． |
唐诗 |
C． |
《资治通鉴》 |
D． |
宋词 |
2.写有"一把心肠论浊清"的清朝大臣胡中藻竟被杀，这件事属于（）
| A． |
焚书坑儒 |
B． |
八股取士 |
C． |
厂卫制度 |
D． |
文字狱 |
我国某旅行社在安排某项目旅游景点时写道：“接折（阅读奏折）——见面（请皇帝旨）——述旨（拟皇帝旨意）——过朱（皇帝过目确定）——交发（下发旨意）……”，该景点最有可能是
| A．秦丞相府 | B．唐尚书省 |
| C．元中书省 | D．清军机处 |
阅读下列材料：
材料一 中国进入近代以后，剧烈的社会大变动迫切需要大批与时代相适应的人才……而科举制度依旧执迷于八股文、小楷试帖，所取之人内不能兴国安邦，外不能御侮抗敌。
——杨齐福《科举制度与近代文化》
材料二 中国传统教育体制是一种培养官僚士绅的制度。……洋务运动兴起后，清政府创办了新式学堂，以培养近代实用人才，这是近代中国教育改革之始。新式学堂除开设外语、中文外，把近代西学中的自然科学、应用科学、工艺制造、军事技术方面的知识作为教学的主要内容，科学技术在课程中成为重要内容，洋务教育逐渐迈向近代化。……甲午战争后，维新派开设的新学堂把学习的注意力集中在西方社会科学知识和政治制度方面。
——方建春《近代中国教育改革的特点及其影响》
材料三 19世纪80年代，日本对教育制度进行全面改革，企图通过普及初等教育使国民养成效忠于国家的观念，通过高等教育和实业(职业)教育培养经济和科技等各类专业人才，这既保证国民对国家的忠诚，又使日本成为一个近代化国家。
——陈时见《中日近代教育改革比较》
请回答：
（1）根据材料一概括指出制约中国近代教育发展与人才培养的主要因素。
（2）根据材料二，从人才培养目标和教学内容方面概括近代中国教育改革的特点。
（3）针对材料一所反映的现状，光绪帝和晚清政府是如何变革教育、培养与时代相适应的人才的？
（4）根据材料三，概括日本近代教育改革的目的。
（5）综合上述材料，谈谈你得到的启示。
1898年，袁世凯为慈禧祝寿，进贡一辆汽车。不料，太后仅坐一次便不用了。原来，汽车解决不了尊卑问题，司机不跪且坐，还坐在慈禧的前面！这一史实从本质上说明了( )
| A．慈禧的盲目自大 |
| B．封建观念是近代化的强大阻力 |
| C．中国开始接纳西方的物质文明 |
| D．袁世凯送礼忽视了中国国情 |
清朝的乾隆皇帝晚年自称“十全老人”，并将自己一生的主要政绩概括为“十全武功”。结合所学知识指出，下列哪项应包括在其 “十全武功”之内
| A．册封达赖喇嘛 |
| B．设置驻藏大臣 |
| C．组织雅克萨自卫反击战 |
| D．平定大小和卓叛乱 |
军机处奉命经办一切重大军政事务，成为国家的政治中枢。军机大臣无专职，亦无定员。军机处不设官署，除了奉命办事之外，自己不能作出任何决定，也无权对外发出任何指示，即“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间。”这说明军机处的主要职能是
| A．裁决军国大事 | B．事实上行使丞相权力 |
| C．草拟审批政令 | D．记录和传达皇帝旨意 |
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