我们几乎每天都在用0—9这十个数字，创造它和将它传播到世界各地的人分别是
| A．古代印度人、阿拉伯人 | B．古罗马人、阿拉伯人 |
| C．中国人、阿拉伯人 | D．都是阿拉伯人 |
发明了包括“0”在内的10个数字符号的是（ ）
| A．古代印度人 | B．古代埃及人 |
| C．古代阿拉伯人 | D．中国人 |
下图数字的发明者和传播者分别是（ ）
| A．阿拉伯人和印度人 | B．印度人和阿拉伯人 |
| C．古希腊人和阿拉伯人 | D．古希腊人和罗马人 |
古代世界，在不同文明之间搭起桥梁，为东西方文化的交流作出突出贡献的主要是（ ）
| A．希腊人 | B．阿拉伯人 |
| C．中国航海家 | D．意大利传教士 |
意大利旅行家马可·波罗是中西文明交流的使者，他曾在中国朝廷中任职。那么他可能（ ）
①看到巍峨的明长城 ②看到繁华的江南小镇 ③使用汉语言，穿汉服，写毛笔字 ④随蒙古人东征西讨 ⑤阅读名著《西游记》、《红楼梦》等四大名著
| A．①②③④⑤ | B．②③④⑤ | C．②④⑤ | D．②③④ |
如图，从人类文明的出现到15世纪，文明的冲突和融合从未中断过。下面见证了东西方文明和平交流的作品是（ ） 
古代东西方交流，既有暴力冲撞，也有和平往来。元朝时，意大利人马可·波罗来华，返回后把在中国的见闻口述书《马可·波罗游记》。下列对该书影响的表述，不正确的是（ ）
| A．是第一部向西方介绍中国的著作 | B．丰富了当时人们的地理知识 |
| C．对后来新航路的开辟有重大影响 | D．不利于东西方文明的交流 |
学习了“古代文明的传播与发展”后，同学们议论纷纷，下面哪一说法是不正确的
| A．甲同学说：印度人、阿拉伯人分别为阿拉伯数字的创造和传播作出了贡献 |
| B．乙同学说：丝绸之路既是古代东西方的主要商路，也是东西方文明交流、融合之路 |
| C．丁同学说：马拉松长跑、拉丁字母成为通用字母、《马可·波罗行纪》等都是战争促进文明交流的见证 |
| D．丙同学说：战争具有两面性，但和平交往是人类文明交流的主要方式 |
创造了从O到9十个数字计数法的是（ ）
| A．印度人 | B．阿拉伯人 |
| C．苏美尔人 | D．埃及人 |
下列史实中，促进了欧亚两大文明交流的
①亚历山大东征 ②阿拉伯数字的传播
③鉴真东渡日本 ④马可·波罗来华
| A．①②④ | B．②③④ |
| C．①③ | D．②③ |
创造了从O到9十个数字计数法的是（ ）
| A． | 印度人 | B． | 阿拉伯人 |
| C． | 苏美尔人 | D． | 埃及人 |
西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”结合古代科技史，对此理解不正确的是
| A．阿拉伯人在东西方文化交流中起了桥梁作用 |
| B．中国人的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就 |
| C．欧洲人完全照搬中国古代科技成就 |
| D．欧洲人吸收和借鉴中国古代科技成就形成了西方近代科学 |
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