初中历史亚历山大帝国对东西方文化交流的作用试题

我们每天都在使用，而且流行于世界各地的阿拉伯数字首创者是（ ）

A．古代印度人	B．古罗马人
C．埃及人	D．阿拉伯人

小明同学在学习时收集了希波战争、遣唐使来华学习、阿拉伯数字的传播等素材，请你判断他们的研究主题是（  ）

A．文明的冲撞与融合	B．中外经济文化交流
C．帝国的扩张与崛起	D．中华文化的吸引力

从人类文明的出现到15世纪，文明的冲突和融合从未中断过。下面见证了东西方文明和平交流的作品是

在做数学作业时，小明对1、2、3、4……的数字很好奇，就问妈妈：“这些数字是谁发明的？”妈妈回答：“它叫阿拉伯数字，是阿拉伯人发明的。”

某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，请你判断他们的研究主题是

A．帝国的扩张和崛起	B．中外经济文化交流
C．文明的冲撞与融合	D．中华文化的吸引力

阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，"阿拉伯数字"的发展和传播就是其中之一。但是初创"阿拉伯数字"的是（  ）

A．	古埃及人	B．	古罗马人
C．	古印度人	D．	中国人

学会用从0到9十个数字来计数，并对它加以改造及传播到欧洲的是

A．

印度人

B．

阿拉伯人

C．

希腊人

D．

埃及人

阿拉伯数字本不是阿拉伯人发明，而是希腊人创造的。

对“阿拉伯数字”的发明和传播作出贡献的有
①中国人 ②古印度人  ③古埃及人  ④阿拉伯人

A．①②

B．②④

C．②③

D．①④

古印度创造的“计数法”、中国发明的指南针都由“他”传到了欧洲，对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，因此被誉为“东西方文化交流的使者”。“他”指的是

A．希腊人

B．苏美尔人

C．罗马人

D．阿拉伯人

奔波于殴亚非三大洲的商路之间，搭起了不同文明之间的桥梁，贡献最突出的是

A．中国人

B．意大利人

C．阿拉伯人

D．土耳其人

阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是

A．古印度人、阿拉伯人	B．阿拉伯人、中国人
C．古印度人、巴比伦人	D．阿拉伯人、古印度人

古代东西方交流，既有暴力冲撞，也有和平往来。元朝时，意大利人马可·波罗来华，返回后把在中国的见闻口述书《马可·波罗游记》。下列对该书影响的表述，不正确的是（ ）

A．	是第一部向西方介绍中国的著作	B．	丰富了当时人们的地理知识
C．	对后来新航路的开辟有重大影响	D．	不利于东西方文明的交流

元朝时，来扬州且在此为官三年的意大利著名旅行家是

A．

玄奘

B．

鉴真

C．

崔致远

D．

马可·波罗

世界文明是在不断冲撞和融合中向前发展的，把包括零在内的10个数字符号从东方传入西方的是（ ）

A．	古代印度人	B．	古代阿拉伯人
C．	古代罗马人	D．	古代日本人