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初中历史

20世纪50—70年代的日本和当前的中国在经济发展方面存在许多共同经历,下列说法不正确的是

A.两国都善于学习他国的长处 B.都得到大国的扶持
C.都意识到科教对经济发展的重要性 D.都重视对外贸易
  • 题型:未知
  • 难度:未知

英国一家杂志评论说:“多年以来,我们都被一个精心的阴谋所操纵……,(我们)将有一个傀儡议会、一个欧盟军队、一种统一货币……降下大英米字旗,开上那有黄星的蓝色抹布,大家高唱盟歌‘快乐颂’曲调,歌词的意思其实是‘永别了,不列颠’”,这一评论的矛头指向:

A.欧洲一体化 B.经济全球化 C.政治多极化 D.贸易自由化
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图,在战后资本主义经济高速发展中,成为欧洲经济实力最强的国家是

A.① B.② C.③ D.④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

法国总统戴高乐听到法国原子弹试验成功的消息后高呼:“法国万岁!从今天早上起,她更加强大了,更加骄傲了……”能够和这一情景联系起来的是

A.世界政治的多级格局最终形成 B.欧共体形成和经济全球化加强
C.西欧国家的复兴和两级格局的削弱 D.西欧国家的衰落和美国霸权的巩固
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在20世纪50年代中期以后的近二十年间,日本经济持续发展,成为世界经济强国。除自身的原因外,其经济发展还得益于

A.恰当的经济政策 B.重视教育、培养人才
C.美国的大力扶持 D.实行“科技立国”政策
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对于图所代表的国际组织的叙述不正确的是:(   )

A.是成员国维护国家利益的产物 B.以政治经济高度一体化为目标
C.美国是成员国之一 D.在国际社会发挥着重要的作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

20世纪80年代,日本流行一本名为《日本可以说不》的书,主张摆脱美国的控制,这说明日本开始谋求世界政治大国地位。出现这种现象主要是因为20世纪80年代的日本

A.实行新政,摆脱经济危机 B.重视科技教育,成为经济大国
C.废藩置县,加强中央集权 D.对外战争获胜,综合国力增强
  • 题型:未知
  • 难度:未知

二战后,西欧对美国的态度不断变化;在朝鲜战争中,西欧参与美国组织的联合国军;1973年,西欧不支持甚至批评美国的中东政策;2003年,西欧明确反对美国避开联合国对伊动武。出现这种变化的根本原因是
A.欧洲一体化进程加快,世界多极化趋势日益明显
B苏联对西欧的强力支持,使西欧有了强力后盾
C.西欧各国对美国的控制不满,双方反目成仇
D.西欧国家一贯坚持欧洲中心论,反对美国侵略弱小国家

  • 题型:未知
  • 难度:未知

“美国应尽最大努力帮助恢复世界正常的经济繁荣,如果不这样做,就不会有政治上的稳定和有保证的和平——这是符合逻辑的。”下列举措最能体现这一精神的是
A.支持“铁幕”演说    B.提出杜鲁门主义
C实施马歇尔计划    D.建立布雷顿森林体系

  • 题型:未知
  • 难度:未知

20世纪50—70年代,日本每年把全部的财政预算的20%投入到教育领域,这说明二战后日本经济迅速发展的一条重要原因是

A.推行非军事化政策
B.重点发展钢铁、汽车、电器生产
C.得到美国的支持
D.开发人力资源,培养高素质人才
  • 题型:未知
  • 难度:未知

二战后,日本经济持续高速发展,一跃成为仅次于美国的世界第二经济大国。日本成为第二大经济大国是在20世纪

A.50年初 B.60年代初
C.70年代初 D.80年代初
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1984年日本文部大臣在北京大学演讲时指出:“日本是缺乏资源的国家,是用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上、文化上获得发展的原动力。”根据材料可见,当今日本经济发展的一个重要原因是

A.推行非军事化政策 B.美国的经济援助 C.大力发展科技教育 D.大量进口原料
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为提高西欧国家在国际上的地位和作用,欧洲对外尽量“用一个声音讲话”。由此

A.成立欧共体 B.加入北约 C.参加联合国 D.加入世贸组织
  • 题型:未知
  • 难度:未知

右图所示宣传画是美国在二战之后采取的一项重要措施,该措施既帮助了处于困境中的欧洲,又刺激了本国经济的发展。这项措施是

A.罗斯福新政 B.杜鲁门主义的出台
C.马歇尔计划的实施 D.北约组织的成立
  • 题型:未知
  • 难度:未知

右图最能揭示出欧洲

A.内部矛盾逐渐解决 B.经济差异渐趋消失
C.内部市场不断扩大 D.已完成政治一体化
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中历史琅城起义和西欧城市的重新兴起选择题