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初中历史

1861年一个俄国官员这样评价当时农民的变化:“人民挺起腰杆来了,样子变了,面貌表情,步履姿态,言论谈吐,一切都变了”。这样变化是因为

A.彼得大帝改革 B.俄国农奴制改革
C.十月革命 D.赫鲁晓夫改革
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于俄国废除农奴制改革和日本明洽维新共同点的叙述正确的是
①都始于19世纪60年代
②都摆脱了沧为半殖民地的命运
③改革后都野蛮侵略中国
④都涉及到土地私有权的改革 

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

距今140多年的日本,进行了一次自上而下的改革。下列哪些表述符合改革后的史实?(   )。
①适龄儿童必须上学接受义务教育   ②向西方学习,天皇和英国国王一样只是徒有虚名,没有实权
③大批留学生学成归国建设         ④仍保持自古以来的“皇军”保卫日本

A.①② B.②④
C.①④ D.②③
  • 题型:未知
  • 难度:未知

美国南北战争、俄国废除农奴制改革、日本明治维新反映的共同主题是

A.欧美主要国家的社会巨变
B.资产阶级统治的巩固与扩大
C.战后主要资本主义国家的发展变化
D.战后世界格局的演变
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《剑桥欧洲经济史》中写道:“1861年2月19日,在许多历史著作中,(将)这一天定为俄国经济史上的两个时期的分界线。”1861年成为俄国经济的“分界线”是因为
①废除了落后的封建农奴制           ②摆脱了沦为殖民地国家的危机
③促进了俄国资本主义的发展         ④加快了俄国近代化进程

A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

19世纪60年代美俄两国都要解决国内的重大问题,其相同的历史任务是

A.使国家走上资本主义发展道路
B.为工业资本主义发展消除障碍
C.避免国家分裂
D.反抗殖民压迫
  • 题型:未知
  • 难度:未知

19世纪60年代美俄两国都要解决国内的重大问题,其相同的历史任务是(     )

A.使国家走上资本主义发展道路 B.为工业资本主义发展开道
C.避免国家分裂 D.反抗殖民压迫
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1885年,日本思想家福泽谕吉发表《脱亚论》一文,日本从此开始“脱亚(亚洲)人欧(欧洲)”的进程。以下措施中,与这一政策相符的是(     )

A.实行“废藩置县” B.允许土地买卖
C.提倡“文明开化” D.对外侵略扩张
  • 题型:未知
  • 难度:未知

19世纪60年代,俄国在崛起的道路上进行了一场具有转折意义的改革。其主要措施是

A.提倡“文明开化” B.废除黑人奴隶制
C.“废藩置县” D.废除农权制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

列宁说俄国1861年改革是“对农民进行残酷的掠夺”,这主要是指(    )

A.农民必须用钱购买商品
B.农民被迫出卖劳动力
C.农民需用高价赎买份地
D.解放后的农民归所居住地的“村社”管理
  • 题型:未知
  • 难度:未知

明治维新使日本一跃而为亚洲强国。其改革内容中,最具有前瞻性和战略目光的举措是( )

A.废藩置县 B.加强中央集权
C.推行义务教育 D.允许土地买卖
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在工业文明的冲击下,面对严重的国内危机,19世纪中期,俄国沙皇采取了重大举措,为俄国资本主义发展提供了大量的自由劳动力和资金,也有利于俄国工业革命的开展。这一重大举措是(    )

A.实行农奴制改革 B.发动十月革命
C.实施新经济政策 D.推行农业集体化
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列哪一个国家与其它三国相比,走上资本主义道路的方式明显不同

A.英国 B.美国 C.法国 D.俄国
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于1861年俄国农奴制改革的表述,正确的是(  )
①俄国农奴获得了真正的人身自由,不得再任意交换和买卖农奴
②农奴可以无偿得到一块“份地”
③获得解放的农奴仍归所居住地区的“村社”管理
④使俄国走上了发展资本主义的道路

A.①②③④ B.①②③ C.③④ D.④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

改革是历史发展的推动力,是社会进步的法宝。19世纪中期,世界上发生的俄国1861年改革和日本明治维新都证明了这一观点,它们的共同影响是

A.使本国走上了资本主义道路
B.保留了“天皇制”
C.解放了农奴
D.摆脱了美、英、法等国的殖民统治
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中历史日本明治维新选择题