初中历史日本明治维新选择题

图示是吴波同学整理的笔记要点。由此判断他学习的是俄国1861年改革的

A．背景	B．目的
C．内容	D．影响

以下明治维新的改革措施中，对日本社会进步和持续发展最为关键的是

A．鼓励发展近代工业	B．废藩置县
C．提倡“文明开化”	D．实行强制性义务教育

某人生于1818年，43岁时，他的农奴身份被国家取消，成为法律上的自由人，并出钱赎买了一块份地，使他身份改变的是

A．美国南北战争	B．拿破仑颁布法典
C．俄国1861年改革	D．日本明治维新

日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。下列哪一事件能说明这一点？

A．文艺复兴	B．农奴制改革
C．工业革命	D．明治维新

比较法是学习历史的重要方法，日本明治维新和俄国1861年改革的不同之处是

A．改革之前面临严重的民族危机

B．都是资产阶级性质的改革

C．都使本国走上了资本主义道路

D．都是自上而下进行的

下列国家中，走上资本主义发展道路的方式与俄国相似的是（    ）

A．日本

B．英国

C．美国

D．法国

俄国农奴制改革与日本明治维新有很多相似点。下列各项归纳正确的是
①背景：都是资本主义发展受到了阻碍
②性质：都是自上而下的资产阶级改革
③结果：都通过改革走上了资本主义道路
④局限：改革都不彻底，保留了大量封建残余  

A．①②④

B．②③④

C．①②③④

D．②④

19世纪末，日本思想家福泽谕吉提出：“我国不可犹疑，与其坐待邻国之进步而与之共同复兴东亚，不如脱其行伍，而与西洋各文明共进退。”对材料的理解，最准确的是

A．日本国力已经与西方国家并驾齐驱

B．日本应学习西方国家的先进文明

C．日本应走对外侵略扩张的道路

D．日本应与邻国一起共同复兴东亚

“在1885－1890年的短时期内，棉纺厂就从20个增加到30个，纱锭也从7万个增至28万个。棉纱的产量也增加大约8倍。到1890年，日本已从棉纺织品进口国变成一个棉纱出口国。”这一材料最适合用来说明日本明治政府

A．废藩置县的成果	B．文明开化的影响
C．殖产兴业的成效	D．对外扩张的结果

1861年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。法令规定，农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴；农民可以以赎买的方式分到一块耕地和宅旁园地。由此可以分析出1861年改革为俄国资本主义的发展提供了：①市场 ②劳动力 ③资金 ④原料

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

某位同学上历史课做的笔记里面有这么几个词“农奴”、“份地”、“赎买”据此判断该同学最有可能正在学习哪国的历史

A．美国

B．日本

C．俄国

D．意大利

明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富决定于物产多寡而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话体现的治国思想是

A．对外掠夺	B．鼓励人民富起来
C．学习西方	D．工业立国

1885年，日本思想家福泽谕吉发表《脱亚论》一文，日本从此开始“脱亚（亚洲）入欧（欧洲）”的进程。以下措施中，与这一政策相符的是(   )

A．实行“废藩置县”	B．允许土地买卖
C．提倡“文明开化”	D．对外侵略扩张

下列哪一个国家与其它三国相比，走上资本主义道路的方式明显不同

A．英国

B．美国

C．法国

D．俄国

有学者认为，现代化主要有两种途径：一种是原发型，主要是内部因素积累，自发转变；一种是传导型，主要是外部刺激，进而回应和学习。以下属于传导型发展现代化国家的是                                                                 

A．英国

B．法国

C．美国

D．日本