初中历史日本明治维新试题

距今140多年的日本，进行了一次自上而下的改革。下列哪些表述符合改革后的史实？（   ）。
①适龄儿童必须上学接受义务教育   ②向西方学习，天皇和英国国王一样只是徒有虚名，没有实权
③大批留学生学成归国建设         ④仍保持自古以来的“皇军”保卫日本

A．①②	B．②④
C．①④	D．②③

日本明治维新后，在社会上出现了兴建洋房洋楼的热潮，这源于（   ）。

A．废藩置县	B．实行强制性义务教育
C．鼓励发展近代工业	D．提倡文明开化

与大化改新相比，日本明治维新的“新”主要体现在（   ）。

A．向中国学习先进制度	B．向欧美学习先进制度
C．走上发展资本主义道路	D．摆脱民族危机，实现国家独立

有学者认为，现代化主要有两种途径：一种是原发型，主要是内部因素积累，自发转变；一种是传导型，主要是外部刺激，进而回应和学习。以下属于传导型发展现代化的国家是

A．日本

B．美国

C．俄国

D．英国

有效的改革是推动历史前进的巨大动力。阅读下列材料，回答下列问题：
材料一 改革扩大公民的权利，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。
材料二 改革改变以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人，必须为封主服兵役。
材料三 改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫·托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”
（1）材料一的改革领导者是谁？这场改革使什么政治发展到古代世界的高峰？
（2）材料二的改革领导者是谁？这一改革在封建贵族内部形成了严格的什么制度？
（3）材料三的改革废除了什么制度？“大量的劳动力和广阔的市场”主要有利于俄国什么经济的发展？
（4）以上材料反映的改革对我国社会主义建设有何启示?

美国内战和俄国1861年改革前经济发展面临的共同障碍是（   ）。

A．资金不足	B．企业设备陈旧
C．缺乏技术人才	D．缺乏自由的雇佣劳动力

19世纪下半期，推动资产阶级统治巩固和发展的重大历史事件是：（   ）
①第二次科技革命   ②美国南北战争  ③俄国1861年改革 ④日本明治维新

A．①②③④

B．②③④

C．①③④

D．①②④

下面是19世纪六七十年代俄国机器制造业统计表，导致这些数字发生变化的主要原因是：（  ）

时间	企业数	工人数量	产值（千卢布）
1860年	99	11600	7954
1879年	287	42000	51937

 
A.工业革命的推动
B.殖民掠夺、资本雄厚
C.农奴制改革
D.推动沙皇统治，扫除资本主义发展障碍

俄国农奴制改革文件规定：“在……法庭尚未成立以前，由地主监督自己领地上的秩序，他们有审判和执行判决之权”。该规定反映了这次改革：（  ）

A．保证了农民的民主权利	B．保留了封建残余
C．缓和了地主和农民的矛盾	D．确立了地主的统治地位

改革是推动社会进步的动力。19世纪下半期，日本通过明治维新走上了富强的道路。请简答明
（1）明治维新政治方面改革的主要内容是什么？
（2）明治维新性质和目的各是什么
（3）明治维新的一些重要措施对当今我国的改革开放有何启示？

俄国1861年改革和日本明治维新都是工业文明冲击下的改革。二者的共同影响是（   ）

A．推翻了旧的政权	B．实行了义务教育
C．废除了农奴制度	D．改变了社会性质

19世纪中期的俄国农奴制改革和日本明治维新均属于资产阶级性质的改革，其主要依据是(    )  

A．都是在内忧外患的背景下进行的

B．都是采取自上而下的形式

C．都保留了大量的封建残余

D．都走上了发展资本主义的道路

明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，系于人民之贫富；而人民之贫富，系于物产之多寡；而物产之多寡，虽依赖于人民致力于工业与否，然寻其源头，未尝不赖政府官员诱导奖励之力。”从大久保利通的这段话中不能解读出的是（    ）

A．民富则国强	B．政府扶持经济发展
C．以工业立国	D．引进西方科学技术

日本明治维新采取了很多措施，其中最能体现“发展资本主义经济”的一项措施是

A．废藩置县，加强中央集权	B．引进西方技术，鼓励发展近代工业
C．提倡文明开化，努力发展教育	D．实行征兵制，建立“皇军”

1868年，某日本官员说：“过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。”日本人将西洋文明带入国内的措施是
①废藩置县  ②加强中央集权  ③引进西方先进技术④提倡文明开化

A．①②

B．②③

C．③④

D．②④