初中历史埃及的华夫脱运动综合题

2013年12月26号，安倍晋三在执政一周年之际，不顾中国人民在内的受害国家反对，参拜了供奉有东条英机和广田弘毅等14名甲级战犯，2000多名乙级战犯和丙级战犯的靖国神社发表评论。
(1)中国的第一支近代化海军创建于什么运动中?120年前的甲午年中国海军在哪次战争遭到毁灭性的惨败?在该战争中面对日本侵略与灾难，中华民族不怕牺牲，民族之魂在血雨腥风中重塑。请你写出中国近代史上为国捐躯的一位海军将领。(3分)
(2)列举古代中上，中日友好交往的史实一例。(1分)近代史上，日本侵略者屡次在我国犯下了滔天罪行，请列举一例。(1分)
(3)根据材料二和材料三，结合所学知识，谈谈你认为如何正确对待中日关系。(2分)

实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
材料一：在唤醒中华民族萌发出中国梦的过程中……他们曾经学习西方列强的船坚炮利……他们曾经寄希望于封建君主的“维新新政”……他们曾经渴望通过资产阶级民主革命推翻封建帝制，以创建像西方那样的民主共和国……
——《百年追梦与民族自强》
（1）从材料一中可看出先进的中国人为实现中华民族复兴，进行了哪些探索活动
材料二：中国共产党把中国从黑暗引向光明，领导人民取得了新民主义主义革命的胜利，实现了民族独立和人民解放。
（2）为实现中华民族的“独立梦”，中国共产党人探索出的革命道路是怎样的？
材料三：中共十一届三中全会以来，中华民族圆了一个又一个的梦想：回归梦、小康梦、入世梦、奥运梦、飞天梦、航母梦……
（3）到新中国成立100周年时，我们要实现的“中国梦”是什么？“中国梦”的实现离不开人才的培养，请结合相关链接谈谈青少年如何迎接未来社会对人才需求的挑战？
【相关链接】工业经济时代和知识经济时代的人才需求比较

时期 内容	工业经济时代	知识经济时代
人才需求特点	知识专业化	知识综合化
服从性思维	批判性思维
强调权威	强调创新
……	……
应对之策	阶段学习	终身学习

 

梦想是最令人心动的旋律，又是最引人奋进的动力。再没有什么使命，比引领一个民族走向复兴更光荣：再没有什么事业，比团结十几亿人民共圆梦更崇高。行走在复兴之路上，中国的昨天，雄关漫道真如铁：中国的今天，人间正道是沧桑：中国的明天，直挂云帆济沧海。
探究一：古代交往篇
(1) 2015年，我国积极推进“一带一路”建设，这是我国对外开放的延伸。西汉时期，为丝绸之路的开通作出突出贡献的是哪位人物？ 
(2)唐朝对外交往比较活跃。在唐与天竺频繁交往中，最杰出的使者是哪位高僧？
(3)为了加强同海外各国的联系，从1405年开始，明成祖派遣哪位人物率领船队先后七次出使西洋？
探究二：近代探索篇
(1)在近代，先进的中国人开始了强国之路的探索。以学习西方技术为内容而进行的是哪次探索活动？
(2)辛亥革命是中华民族20世纪经历的第一次历史性巨变。它结束了中国两千多年的什么制度？
(3)从1915年起，进步的知识分子高举哪两面大旗，掀起了新文化运动？
探究三：现代复兴篇
(1) 1978年底，哪次会议的召开，标志着中国历史进入社会主义现代化建设的新时期？
(2)目前，“一国两制”伟大构想已经成功实践，请写出我国在统一大业的道路上取得的重要成就一例？
(3)在中国共产党第十五次全国代表大会上，被确立为党的指导思想，并写进党章的是什么理论？
感悟：站在历史与未来的交汇点，为了树立负责任大国形象，中国应该怎样做？

中国近代化的历程充满了坎坷，许多中国人进行了不懈的探索。请阅读下列材料，回答问题：
材料一：自强运动是晚清政府在内忧外患交困的危急形势下的一个自救运动。由于在对内对外战争中对西
方的坚船利炮的威力大开眼界,对来自西洋的“数千年来未有之强敌”(李鸿章语)开始有所认识，这样才能转而主张缓和与西方的紧张关系，并引进西方先进技术，以求御侮自强之术。
材料二：窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法也。立行宪法，大开国会以庶政与国民共之，则中国之治强计日可待也。
——《请定立宪开国会折》
材料三：为了挽救日益严重的民族危亡，为了拯救民众于水火，一批仁人志士揭竿而起，浴血奋战；孙中山先生领导的革命党人前赴后继，屡蹶屡战，英勇牺牲，“碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色”；一批革命志士“敢以颈血溅诸侯”，以手枪、炸弹等铁血手段对抗残暴的专制政体。这种大无畏的革命英雄主义气概，永远值得炎黄子孙尊敬和怀念。
材料四：……西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认识只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。     
——《<新青年>罪案之答辩书》
请回答：
（1）材料一中提到的“自强运动”是指什么历史事件？晚清政府寻求自强之术的根本目的是什么？请简要评价这一历史事件的积极作用。
（2）材料二反映了康有为等人“君主立宪”的政治主张，这代表了哪一阶级的要求？
（3）阅读材料三并结合所学知识，简要说明辛亥革命的的历史功绩。
（4）材料四中的“德先生”、“赛先生”是指这场运动中高举的两面大旗，它们分别是什么？后来这场运动在十月革命后，开始宣传什么革命理论，将中国革命推进到了一个新的时期？

中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，实现民族复兴，进行了不断的探索和斗争。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：以“自强”“求富”为目的的洋务运动客观上刺激了中国资本主义的发展。资产阶级维新派为了挽救民族危亡，发展资本主义，进行了维新变法运动。辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民主革命。新文化运动冲击了封建主义的思想、道德和文化，开启了思想解放的闸门。
（1）以下表述是从材料一中信息得出的，请在括号内打“√”；违背了材料信息所表达的意思的，请在括号内打“×”；是材料信息没有涉及的，请在括号内画“○”。
① 洋务运动的目的是“自强”“求富”。（   ）
② 由于封建顽固势力的血腥镇压，戊戌变法失败了。（    ）
③ 辛亥革命推翻了清王朝，结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度。（    ）
④ 中国近代化是依次从思想——制度——器物层面推进的。（    ）
材料二：“……地主阶级的自救运动，资产阶级的改良主义和革命风潮，以及照搬资本主义的种种方案，都不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。中国期待新的社会力量，寻找先进理论，完成救国救民的任务……”
（2）根据所学知识谈谈材料二中“新的社会力量”和 “先进理论”分别是指什么？为“完成救国救民的任务”，“新的社会力量”作了哪些努力？（写出两项即可，2分）
（3）中国人民“为完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务”的探索历程，给了我们哪些启示？

材料题: 阅读下列材料，结合教材回答问题。
材料一：近代化也叫现代化，以经济工业化和政治民主化为主要标志。在中国近代也就是工业化和与工业化相伴随着的政治、经济和文化等方面的变化，就是实现社会的转型。
……站在世纪之交的门槛回首望去，一个世纪，几代中国人为之奋斗的目标不外乎是使中国走向近代化，中国走向近代化的过程，也就是不断向西方学习的过程。
——摘自《世纪之交的回望与断想》
材料二：中华民国的主权属于国民全体，国内各民族一律平等，国民有人身、居住、财产、言论、结社、宗教信仰等自由……
——摘自《中华民国临时约法》
材料三：它高举民主与科学的旗帜，对封建专制制度和封建思想文化进行了一次猛烈的扫荡，促进了中国人民特别是知识青年的觉醒……，是中国近代史上一次空前的思想解放运动。
——摘自川教版《中国历史》八年级上册第46页
请回答：（1）依据材料一回答：标志中国近代化开端重大历史事件是什么？
（2）依据材料二回答：导致中国近代实现第一次历史性巨变的重大历史事件是什么？就近代化而言它集中体现在哪个方面？
（3）材料三中的“它”指的什么？在近代化方面又体现在哪里？

阅读下列材料，回答有关问题：
奕提出：“自强以练兵为要，练兵又以制器为先。”曾国藩强调:“购买外洋船炮并进行仿造，是今日救时之第一要务”。李鸿章感叹“西方国家大炮之精纯，子药之细巧，器械之显明……实非中国所能及”，认为“目前之患在內寇，长久之患在西人”。
——摘自岳麓版八年级历史课本
（1）19世纪60年代，在中央以奕为代表、在地方以曾国藩、李鸿章等为代表掀起了一场什么运动？他们发起这场运动的目的是什么？
（2）他们以“自强“和”求富“为口号，创办了一批军事工业和民用工业，请各举一例。
（3）结合所学知识，简要谈谈这场运动的积极影响。

从1840年到1919年的历史中，我们可以清晰地看到几条并行前进、交错发展的历史脉络：列强发动的一次又一次侵略战争，把中国推向灾难的深渊；志士仁人一次又一次地奋起，救国救民于苦海；……先贤们不懈斗争、上下求索，探寻着希望之路……
——摘编自《历史·政治文明历程》
材料一：自1840年以来，西方列强先后发动了一系列侵略中国的战争，以武力强迫清王朝签订了一个又一个不平等条约，侵占中国的领土，蹂躏中国的主权，掠夺中国的财富，使中国一步步沦为半殖民地半封建社会。
（1）请写出列强将中国近代社会一步步推入半殖民地半封建社会深渊的四次侵略战争的名称。(4分)
材料二：自强运动是晚清政府在内忧外患交困的危急形势下的一个自救运动。由于在对内对外战争中对西方的坚船利炮的威 力大开眼界，对来自西洋的“数千年来未有之强敌”（李鸿章语）开始有所认识，这样才能转而主张缓和与西方的紧张 关系，并引进西方军事技术，以求“御侮自强”之术 。
—— 罗荣渠 《现代化新论》
（2）材料二中的“自强运动”指什么历史事件？根据材料，结合所学知识分析，晚清政府寻求“御侮自强”之术的主观目的是什么？
材料三“变者，天下之公理也。”
——梁启超
（3）材料三中，把梁启超的主张付诸实践的政治运动是什么？
材料四：革命成功后，上海的报纸不无戏谑地罗列了革命前后的变化：“共和政体成，专制政体灭；中华民国成，清朝灭；总统成，皇帝灭；新内阁成，旧内阁灭”。
（4）材料四中的“革命”是指哪一重大事件？“革命成功“的历史意义是什么？
材料五：胡适说，北大是因为三个兔子而成名的，一是老兔子蔡元培；二是中兔子陈独秀，三是小兔子胡适本人（三人年有长幼，但都属兔）。
——洪向华主编 《复兴之路》
（5）材料五中的“三个兔子”在北大因高举哪两面大旗而闻名？为此掀起了哪一场思想解放运动？
（6）根据上述材料进行归纳，中国近代化探索的历程中，中国向西方学习的内容经历了哪些变化？ 

（7 分）阅读材料，完成下列要求
材料一    随着军事工业的发展，资金、原料、运输等问题也逐渐显现出来，洋务派逐渐认识到，国家“必先富而后强”，创办民用工业可以获利致富。当时外商企业垄断民用工业，洋务派希望兴办民用工业同外国人竞争， 分洋商之利”。到 90 年代止，洋务派共创办工矿、交通、邮电等民用企业 20 多个。
——摘自中学历史教材
材料二  胡适在 1923 年给友人信中写道：25 年来，只有三个杂志可以代表三个时代，可以说创造了三个新时代：一是《时务报》，一是《新民丛报》，一是《新青年》。
（1）请举例写出洋务派创办民用企业的名称（列举一例），（1 分）) 依据材料一并结合所学知识，简要分析洋务派创办近代民用企业的目的（1 分）和作用是什么？
（2）材料二中《新青年》是哪一历史事件中的著名杂志？并结合所学知识简要分析《新青年》所“创造”的“新时代”的含义。

“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想！”某校九年级三班同学组织了“寻梦、追梦、圆梦”系列活动，于全景历史中浓缩民族复兴之历程。
【东方古国梦现辉煌】
（1）“唐人”是古时对中国人的一种称谓，见证了唐朝在世界上的盛名与辉煌。这是设计组某同学的一张知识卡片，结合所学知识，填写重要史实。

【近代百年艰难寻梦】
自1840年鸦片战争以来，各阶层人民不懈探索，共同谱写下民族复兴的交响史诗。这是理论组某同学设计的近代前期研究简图。

（2）观察简图，并结合所学知识概括近代探索过程呈现了怎样的特点。促使资产阶级探索救国救民之路的共同原因有哪些？
【民族复兴梦想渐真】
（3）在中华民族伟大复兴的背后，是千年的回响、百年的渴望。这是策划组同学集体设计的“圆梦图”，请你依据所学知识，参与“圆梦”行动。（要求：在空白格内填写具体制度）

中国近代化具有不同于其他国家的特殊性。中国近代化的过程是向西方学习的过程，结合所学知识，回答下列问题。
【识图知史】
（1）请仔细观察与阅读下列图片，在相应的横线上写出相关的历史事件。

 
【探图识史】
（2）据图与所学知识，你认为中国学习西方的过程有何特点？
（3）图一到图四分别代表哪一政治派别的探索？
【解图悟史】
（4）中国近代化对当今中国现代化有何启示？

观察下面四幅图片：
 
请回答：
（1）他们代表当时清朝统治集团内部的哪一个政治派别？他们在中央的代表人物是谁？
（2）在这一派别的组织下，他们掀起了一场封建统治阶级内部的自救运动，这场自救运动的名称是？他们实施这场自救运动的目的是？这场自救运动的主要内容是？
（3）你如何评价这场封建统治阶级的自救运动？

阅读下列材料，回答问题。
材料一 中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。
──《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》
材料二 臣窃闻东西各国之强。皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议一国之政治也，盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之。……人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，故人君与千百万之国会合为一体，国安得不强？
──康有为《请定立宪开国会折》
请回答：
（1）材料一中李鸿章的言论代表了清政府内哪一派别的主张？说出一个该派别为“学习外国利器”而兴办的企业名称。
（2）请对李鸿章所属派别的努力做简要评价。（至少答出3点）
（3）材料二中康有为在探索中国富强之路的问题上与李鸿章有何异同？
（4）康有为的设想能否使中国富强？请举出一例予以说明。

阅读下列材料：
材料一：机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本。……洋机器于耕织、刷印、陶埴(ｚｈí)诸器皆能制造，有裨民生日用，原不专为军火而设。
（1）根据材料一，结合所学知识，列举洋务派创办的近代军事工业和民用工业各一个。这种近代企业的创办客观上有何进步作用？
材料二：窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法也。立行宪法，大开国会以庶政与国民共之，则中国之治强计日可待也。
（2）材料二反映了哪一阶级或政治派别的要求？
材料三：……我们现在认定只有德、赛这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
（3）材料中的“德、赛两先生”是指什么？为宣传“德、赛两先生”，发起了什么运动？这次运动的代表人物都有谁？

材料一：上海轮船招商局创办三年内，外轮就损失1300万两（白银）。湖北官办织布局后，江南海关每年进口减少10万匹。在洋务企业的刺激下，中国沿海一些地区部分官僚、地主、商人、买办和手工业作坊主开设工厂，雇佣工人进行生产。
材料二：“这场持续了约三十五年的运动，是一种浮于表面的近代化尝试；它只采用了西方文明中那些具有直接实用价值的东西。而另一些更为可取的方面……却完全被忽视了。”
（1）洋务派的代表人物有哪些？(中央和地方，至少四个，共8分)
（2） 结合材料一和所学知识，归纳洋务运动的积极作用。
（3） 材料二中“直接实用价值的东西”，“更为可取的方面”分别指什么？
（4） 由材料二我们可以看出，洋务运动失败的原因是什么？