初中历史综合题

1988年著名学者费孝通在香港中文大学发表讲演的时候说：“中华民族……作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程所形成的……它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和融合，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。”
结合所学知识，回答问题。
（1）列举反映汉朝、唐朝与少数民族关系的典型事件各两例。
（2）说一说汉、唐时期处理少数民族关系的几种方式。

阅读下列材料
自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天也，抑亦人谋也，今操已拥有百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋，孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
请回答：
（1）上述材料是对哪一历史时期政治形势的分析？
（2）“跨州连郡者”指的是什么？
（3）材料中认为曹操和孙权各自具有什么优势？
（4）作者在文中提出了什么样的谋略？产生了什么历史作用？

读下列材料以及 “西周等级示意图”，结合所学的知识，回答下列问题。
材料 “ 封建亲戚，以藩屏周，兼制天下,立七十国。”
——《左传》

（1）材料中反映的西周建立之初所实行的什么制度？
（2）西周实行实行这种制度的目的是什么？
（3）这种制度的主要内容有哪些？
（4）这种制度到了西周后期以及东周时期产生了什么影响？

阅读下列材料，回答问题。
材料一：“资产阶级在他不到一百年的统治中所创造的生产力，比过去一切时代所创造的生产力还要多……”材料二：在我们的印象里革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风，可是二百多年前，英国却发生了一场完全不同的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式……它影响和改变了世界的面貌。
（1）材料一对什么事件的评述？这一事件于何时最早产生于哪个国家？开始的标志是什么？
（2）根据材料二，列举出两例英国发生这场革命期间，其他国家和地区爆发的“伴随着刀光剑影和血雨腥风”的资产阶级革命。
（3）材料二中说这场革命彻底改变了人们的生活方式，请举一例证明之。

阅读下列材料，回答问题。
17世纪的一个英国人、18世纪的一个美国人和一个法国人，在进入天堂之后回忆自己生前的经历：
A、“你们知道吗，我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我们这些人被分到了第三等级，后来还是我们带领第三等级的人们取得了自由。”
B、“你们国家比我们国家好多了，我们国家根本就是一个典型的君主专制国家，国王说他的权力是神授予的，是代表上帝来统治我们的，最后我们把他送上了断头台。”
C、“我们比你们幸运一些，没有什么国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，不让我们发展经济，还企图镇压我们，结果我们宣布独立，建立了自己的国家，成为一个全世界最自由最民主的国家。”
（1）你知道上面的A、B、C分别是哪个国家的人吗？
（2）A说“还是我们带领第三等级的人们取得了自由”，这里的“我们”指什么人？
（3）被B所在国的人民送上断头台的国王是谁？没有了国王，这个国家成为了什么性质的国家？曾经由谁担任护国主？
（4）C说他们建立了世界上“最自由最民主的国家”，你同意这种说法吗？为什么？

阅读下列材料，回答问题。
材料一 人的生、老、病、死都是苦，苦的根源在于人有欲望，因此只有消灭欲望，忍耐顺从，才能到达极乐世界。
材料二 救世主不久就要下凡，拯救人类进入幸福的“千年之国”，因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则就要下地狱。
材料三 宇宙唯一的神是“真主”安拉……大家都应信仰“真主”，而不要再信仰本部落的神。
请回答：
（1）上述三则材料分别反映的是哪种宗教的观点？
（2）请分别说出这三种宗教创立的时间和代表人物。

阅读下列材料，回答问题。
四大文明古国，都有着丰厚的历史文化底蕴及宝贵的传统文化，为世界文明的发展作出了卓越的贡献。但是今天的“四大文明古国”，除了中国外，其它三个都不再是世界强国，这非常值得我们深思。
（1）请说出四大文明古国在世界文化中的各一个贡献？
（2）想一想四大文明古国为什么产生于大河流域？

工业革命创造了巨大的生产力，改变了人类生活的轨迹，但也打破了农业社会田园生活的宁静。让我们展开历史的画卷，去见证科学技术的威力。阅读下列材料：
材料一  19世纪中期英国生产能力情况表

项目	生产能力情况
煤产量	占世界总产量的2/3，是美国产量的7倍，德国产量的8倍，法国的近10倍
生铁产量	已经超过世界上其他国家的产量总和，是德国的10倍

 
材料二

材料三  主要资本主义国家占世界工业生产总值的比重 (％)

材料四   20世纪四五十年代以来，人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得了重大突破，标志着新的科技革命的到来。
材料五  （有一位现代史学家得出结论：“ 从总体上看，1830—1848年英国工人阶级的状况，明显要比法国糟糕。”）天空被烟雾笼罩，脸色苍白的人匆匆穿行于乌烟瘴气之中，连外国游客都为此感到担忧。
——英国 艾瑞克﹒霍布斯鲍姆 《革命年代 1789——1848》
请回答：
（1）指出材料一《19世纪中期英国生产能力情况表》中为生铁生产提供动力的主要机器是什么？当时，英国生产能力迅猛发展的最主要原因是什么？
（2）材料二中的发明分别利用哪种新能源？这一时期，人类进入什么时代？
（3）依据材料三图表，说明美国经济地位发生了什么变化？
（4）材料五指的是哪一事件？它把人类带入了一个什么时代？
（5）材料六说明在社会生产发展的同时，出现了什么问题？
（6）综合上述材料，谈谈你对科技发展的认识。

阅读下图：《1850──1990年美国经济实力在资本主义世界经济中的比例变化曲线图》，回答问题。

请回答：
（1）19世纪60年代——20世纪初，美国在资本主义世界经济中所占比重持续上升的主要原因有哪些？
（2）1929年美国经济在资本主义世界经济中所占比重下降，原因何在？美国政府采取了什么对策？该政策有何特点？
（3）图示中美国经济在世界经济比重中达到顶点是在什么时期？这一时期美国经济迅速发展的原因是什么？
（4）美国经济发展的历程对你有何启示？

在十月社会主义革命胜利以后，列宁、斯大林对如何建设社会主义都进行了探索。从20世纪50年代到80年代，苏联的几任领导人都进行了改革，其中有许多经验教训值得我们借鉴和吸取。阅读下列材料：
材料一：我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。
——列宁《论粮食税》
材料二：斯大林认为，进行社会主义工业化建设，必须加强国家行政体制。他认为市场经济不适合苏联国情，当务之急是改造农村，消灭富农和个体农户，成立集体农庄和国营农场。其结果是，苏联成为了世界工业强国，人民的生活水平却下降了。对此，赫鲁晓夫说：“我当过工人，那时候没有社会主义，可有土豆；如今社会主义建成了，土豆却没有了。”
——《赫鲁晓夫一语道破天机》
材料三：一个不容忽视的事实：到1937年，苏联的工业产值已经跃居欧洲第一位，世界第二位；一个让人深思的现象：二十世纪30年代五年计划引起了全世界的关注，“计划”成了最时髦的词汇；一个不能回避的问题：到斯大林逝世的时候，人均粮食产量和人均肉类产量还没有达到沙皇时代的水平；一个让人嗟叹的结局：1991年，克里姆林宫的红旗悄然落下，红色的年轮在大国兴起的舞台上刻写了74圈。
——电视片《大国崛起》解说词
请回答：
（1）根据材料一，说明列宁实行的是什么政策？其特点怎样？
（2）根据材料二和材料三，说明斯大林模式的主要特点是什么？“社会主义建成了，土豆却没有了”突出表明了斯大林模式的什么弊端？
（3）赫鲁晓夫为改变“社会主义建成了，土豆却没有了”的局面主要采取了什么措施？结果如何？
（4）从苏联社会主义改革的实践中，我们应吸取什么经验教训？

苏联的迅速崛起是20世纪引入注目的大事，作为一次前无古人的伟大实践，它的经验和教训，都成为人类发展发宝贵财富。阅读材料，回答相关问题。
材料一：1917年，俄国十月社会主义革命的胜利，使中国先进的知识分子看到了“新世纪的曙光”……从此，中国的先进分子以马克思主义为精神武器，教育和组织人民，将革命推进到一个新时期。
材料二：1920年-1921年，苏俄遭遇大旱灾，多人死于饥饿。1921年2月，喀琅施塔得水兵叛乱，甚至提出“要苏雏埃，不要布尔什维克”的口号。为此，列宁说：“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”
材料三：1932年，第一个五年计划完成，苏联从农业国变成工业国。1937年，第二个五年计划完成，苏联的工业生产总值跃居欧洲第一，世界第二。
——《大国崛起·俄罗斯》
材料四：苏联虽然号称“最发达的社会主义国家”，但主要消费品长期供应不足，……经常需要凭票供应，暗藏了通货膨胀的危险，人民生活水平从革命前的居欧洲第五位下降到八十年代的居世界第八十八位。                                ——《全球通史》
（1）根据材料一和所学，俄国十月革命的胜利带来了哪些影响？材料中“将革推进到一个新时期”是指什么时期？
（2）依据材料并结合所学知识，指出列宁采取的“途径、方法”有何特点？
（3）材料三反应的两个五年计划的发展重点是什么？两个五年计划完成后，苏联发生了什么变化？
（4）出现材料四中问题的根本原因是什么？
（5）针对八十年代的情况，1985年谁上台之后进行改革，结果怎样？

阅读下列材料，回答问题。
材料-，19世纪欧洲对世界的支配不仅建立在欧洲工业革命和科学革命的基础上，也建立在欧洲政治革命的基础上……欧洲的霸权不仅在政治领域一以大殖民帝国的形式——表现得很明显，而且在经济和文化领域也表现得很明显……随着权力的史无前例的集中，欧亚大陆的一个半岛（西欧）已成为世界的中心。
[材料二，战争结束时，德、意、日战败国几乎成了一片废墟，国内经济百废待举；英、法等战胜国“赢得了战争，输尽了财富”，实力大为削弱……（战后）欧洲传统的国际地位一落千丈，无论是战胜国还是战败国，都沦为二、三流国家。美、苏以欧洲为主战场的“冷战”，更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。
材料三，下表【表中西欧六国为：英国、法国、德国、意大利、荷兰、比利时，均为欧共体（欧盟）成员】

	国民生产总值（百万1990年国际元）
1952年	1967年	1975年	1983年	1991年	1999年
西欧六国	1215855	2433880	3213870	3836859	4672299	5403597
美国	1625245	2847549	3516825	4433129	5775948	7651223

（1）材料表明近代欧洲处于怎样的国际地位？据材料分析欧洲居此地位的主要原因有哪些？
（2）据材料和所学知识，说说促使欧洲人产生“再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争”这一意识的因素是什么？为实现这一梦想，欧洲人有何重大举措？
（3）据表分析，1952 - -1999年西欧六国经济发展呈现出了怎样的发展趋势？结合所学知识概括出现这种发展趋势的原因
（4）下面漫画反映了当前欧盟正面临发展困惑，请你为欧盟摆脱困境出谋划策

世界格局指的是一种相对稳定的国际关系结构，其解体则是由于这种稳定被打破。20世纪世界格局出现过三次大变动。阅读材料，回答问题。
材料一，较量中的两大军事集团

材料三

“不平衡的跷跷板”
（1）请写出材料一中军事集团的名称。两大军事集团的较量最终形成了怎样的世界政治格局？这一格局是怎样被打破的？
材料二 1945年5月8日，美国驻苏联参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”
（2）材料二中的两个“战争”分别是指什么？“刚刚开始的战争”在政治、经济、军事方面的表现是什么？导致形成了怎样的世界政治格局？
（3）二战后的世界格局被打破的标志是什么？请指出上图“不平衡的跷跷板”反映了当今世界出现了什么样的政治格局？

阅读下列材料，回答问题
材料一：1929 ~1933年主要资本主义国家的经济状况

	美国	德国	英国	法国	日本	世．界
外贸缩减	46. 20/	40.6 01。	28.4%	16.5%	8. 401。	1／3
工业下降	7001。	69.1%	5001。	48%	50%	2／3
失业人数	1700万	476万：	匠300才	85万	300万	近3000万

材料二：1933年3月……他迅速制定了一系列有效的法规和政策，诸如：紧急救助署关注在挣扎的人们；签署农业调整法，以帮助恢复农产品的价格；通过全国工业复兴法为经济恢复注入资金。
材料三：

——摘自纪录片《大国崛起》
（1）材料一反映的是什么事件？表格中的数据反映了这一事件的什么特点？
（2）材料二反映的是哪个国家为对付经济危机而实行的什么对策？“他制订了一系列有效的法规和政策”的目的和中心措施分别是什么？
（3）材料三反映出，德国和日本摆脱经济危机的方式是什么？这种方式对世界局势造成了怎样的重大影响？
（4）当今人类还将共同面临一系列的难题，如人口膨胀、资源枯竭、生态失衡、恐怖主义等。为解决这些难题，各国人民应树立哪些意识或精神？

历史上，理论常常是行动的先导。一位伟大的革命家曾认为：“没有革命的理论，就不会有革命的运动”。阅读下列材料回答问题。
材料一：14-17世纪，许多艺术家、科学家和思想家发掘和继承古希腊、罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，表现了人类不断追求进步的本性，一时成为风潮和时尚。
-------北师大版九年级上册教材
材料二：“一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的，当他们发挥各种动物机能的时候，以及运用它们的理智的时候，它们是平等的”。
-----北师大版九上教材伏尔泰语
请回答：
（1）根据材料一指出，文艺复兴起源于哪里？其核心思想是什么？在一系列的艺术家、科学家和思想家中，文艺复兴的先驱者是谁？文艺复兴的实质或性质是什么？
（2）根据材料二并结合课文指出，这段时间欧洲历史上发生了什么样的思想解放运动？其核心思想又是什么？根据材料二归纳伏尔泰的主要观点？材料二中所宣传的思想最先成为哪一次资产阶革命的思想武器？
（3）结合上述材料，概述一下思想理论在社会发展和国家进步中的影响。