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初中历史

读下列材料,回答问题:阅读下列材料
材料一  在北京人生活的洞穴里,用火遗迹十分集中。灰烬堆积很厚,最厚处有6米。
材料二 “上古之世……民多疾病。有圣人作,钻燧取火以化腥臊,而民说之,使王天下,号之曰燧人氏。”                     ——《韩非子》
请回答:
(1)北京人生活在什么时期?
(2)材料一证明了什么?它所证明的史实有什么意义?
(3)材料二反映了“上古之世” 的人民生活发生了什么重大变化?从什么时代开始出现这种现象?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

观察下图,请回答:

(1)请在上图的方框内填入丝绸之路的起点。(古地名)
(2)请你说说当时以此地为起点的主要原因是什么?
(3)哪一历史事件的发生成为丝绸之路开辟的关键?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

秦朝是由战国后期的秦国发展起来的统一多民族的封建国家。它存在的时间短,只有15年的历史,却对我国历史产生了深远的影响。阅读下列材料,回答问题。
材料一  商君之法,孝公行之,主以尊安,国以富强。
----《韩非子》
(1)材料一中“商君”指的是谁?“商君之法”中对今天仍有重大影响的是哪一项?其中哪一项措施从根本上改变了社会性质?
材料二  秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
----李白《古风》
(2)材料二中李白的诗赞颂了“秦王”最主要的功绩是什么?他采取的哪些措施促进了国内经济、文化的交流?依据所学指出,材料一和材料二之间有什么内在联系?
材料三  秦为乱政虐刑以残贼天下,数十年矣。北有长城之役,南有五岭之戍,外内骚动,百姓罢敝----财匮力尽,民不聊生。
----司马迁《史记》
(3)依据材料三分析,司马迁是怎样看待秦朝的统治的?这样的统治最终导致了什么严重后果?
(4)对于上述材料中的秦朝历史,你能得到什么认识?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

南水北调工程是一项规模浩大的民生工程,建成后将有效缓解京津地区用水紧张局面。我国古代也曾修建大量的水利工程,泽被后世。阅读下列材料,回答问题。
材料一  就在秦始皇下令修长城的数十年间,四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程-----而它至今还在为无数民众输送涓涓清流。
----余秋雨《文化苦旅》
(1)材料一中的“了不起的工程”指的是哪一水利工程?它的修筑者是谁?它的主要功能是什么?它促进了哪个诸侯国的经济发展?它使得成都平原获得什么美称?
材料二   ----斩山通道,连接长江、珠江水系,两千余年前有此,诚足与长城南北相呼应,同为世界之奇观。
----郭沫若的《满江红》词
(2)材料二中与长城“同为世界之奇观”的是哪一水利工程?它是哪个皇帝派人兴修的?它的兴修有什么历史作用?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

儒家思想指的是儒家学派的思想,它奉孔子为宗师,又称为孔子学说,是对中国以及东方文明发生过重大影响并持续至今的意识形态。阅读下列材料,回答问题。
材料一  孔子的主张。

----蔡志忠《孔子说,仁者的叮咛》
(1)材料一中孔子的治国主张是什么?这一主张是孔子儒家思想哪一内容的具体体现?
材料二  孔子的政治活动失败了,而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。
----钱穆《国史大纲》
(2)材料二中孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了什么“绝大的影响”?战国时期的哪一思想家继承并发展了孔子的治国主张?他的主张又是什么?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习,请你参与下列活动。
【史实归纳】
(1)请将表格补充完整,在A、B填上相应答案

 措施分类
具体措施
   A 
奖励生产,   承认土地私有,   
 强兵
 奖励军功
加强中央集权
B ; 编制户口,加强刑罚; 统一度量衡

【理解学习】
(2)假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位旧贵族,你会对法令中的哪一条措施最为不满?为什么?
【方法探究】
对商鞅变法的评价,陈明和刘华产生了分歧(见下图)。

(3)谁的观点正确?正确评价历史事件的方法是什么?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

某校初一学生开展“先秦诸子百家”探究活动,请你参与。:
【图说历史】

(1)图八人物为代表的诸子百家在中国古代思想界掀起了一次解放风潮,它是什么?
(2)对号入座,将图片人物写在相应位置上
兼爱非攻——(        )             以法治国——(        )
【理解学习】

——摘自蔡志忠《孔子说,仁者的叮咛》
请回答:(3)该漫画反映了孔子的治国思想是什么 ?
【学以致用】
(4)在你的班上,有同学乱扔纸屑,造成班级一片狼藉。面对这样的情况,你会用“诸子百家”中哪家学派的方法来教育他,帮助他改掉乱扔纸屑的坏习惯。请说说你的具体做法。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读材料, 回答与秦朝有关的问题
材料一: “秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”
 
——李白
(1)材料中的“秦王”是谁? 依据材料,“秦王”的主要贡献是什么?
材料二:“一夫作难,而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?” 
——贾谊《过秦论》
(2)庞大的秦王朝到秦二世时就灭亡了,灭亡的根本原因是什么?
(3)作为一个统治者,要让他的王朝长久不衰,你认为应该怎么做?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列材料:
材料一:“通大川,决壅塞,凿龙门……疏三江五湖,注之东海,以利黔首。”(意思:开山劈石,打通障碍,疏导江湖洪水,流入大海,以造福百姓)
请回答:(1)材料反映的是传说时代的哪一历史事件?
材料二:观察《都江堰示意图》(下图),回答:

(2)都江堰水利工程是建立在(  )

A.珠江流域 B.岷江流域
C.黄河流域 D.淮河流域

(3)找出图中都江堰由哪三部分构成,任选一处介绍其功能
           功能:               
(4)材料一、二水利兴修造福百姓,从兴修方法中你能得到什么启示?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

材料分析题
阅读下列材料,回答问题:
14世纪以来,世界历史上发生了许多影响深远且意义重大的历史事件:
材料一“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步有变革,是一个需要巨人而且产生巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”
——恩格斯
材料二   1610年,英国国王詹姆士一世说:“国王创造法律,而非法律创造国王,国王应居于法律和议会之上。我的权利是神授予的。”
材料三 “我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利,谨庄严宣告:这些联合殖民地从此成为,而且名正言顺的应当成为自由独立的合众国。它们解除对英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”
材料四 人类历史上各民族和国家从经历了相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。但和平交往井非是人类相处的惟一方式,在古代,战争和征服在带来灾难和痛苦的同时,也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
请回答:
(1)材料一中恩格斯所说的“最伟大的、进步的变革”是指什么?这场变革首先在哪里兴起?这场变革中出现了什么新思潮?
(2)从材料二中可以看出,詹姆士一世的主张是什么?这导致了英国历史上什么重大历史事件爆发?
(3)材料三出自什么重要文献?这部文献的颁布有什么重大意义?
(4)根据材料四,归纳古代人类文明交往的两种主要方式,并指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。并结合所学知识,各写出一例反映古代文明交往的历史事件。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列材料,回答问题。
材料一:外争主权,内除国贼,反对在对德“和约”上签字,惩办国贼曹汝霖等人。
——“五四”口号
材料二:“在‘五四’运动90周年之际,我们回顾历史,缅怀先烈,进一步弘扬伟大的‘五四’精神,这对于激励广大青年同全国各族人民一道 实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗,具有十分重要的意义。”
——李长春讲话
请回答:
(1)从材料一可以看出:“五四”运动具有怎样的性质?“五四”运动的导火线是什么?“外争主权”在当时具体包括哪些内容?(列举一条)
(2)在“五四”运动的革命洪流中,中国共产党应运而生。为中国共产党诞生准备了思想条件的事件是什么?中国共产党的诞生有何历史意义?
(3)90多年来“五四”运动的精神激励着一代又一代青年人为“实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗”。今天我们青年学生应宏扬五四精神哪些内容呢?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列材料,回答问题。
材料一:中国近代化探索历程示意图

材料二:中国的近代化历程.从洋务自强到变法维新,从共和革命到新文化运动,尽管期间遭遇过种种挫折扣失败,但中国社会的变革,毕竟在山重水复中景随人转,迭相递进,由学习西方的军事思想到学习西方的政治制度,再到学习西方的思想文化,由表及里,由浅入深,推陈出新。
——改编自华师大版《中国历史》八年级上册
请回答:
(1)根据材料,写出开启了中国近代化历程的历史事件。
(2)戊戌变法运动的高潮在哪一年?维新派的主要代表人物是谁?
(3)辛亥革命的历史意义是什么?
(4)根据材料二,说说在中国近代化探索历程中,中国向西方学习的内容发生了什么变化?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

自1840年以来,西方列强先后发动了一系列侵略中国的战争,以武力强迫清王朝签订了一个又一个不平等条约,侵占中国的领土,蹂躏中国的主权,使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。阅读下列各图,回答问题:


请回答:
(1)图一是签订什么不平等条约时的场景?该条约的签订对中国社会产生的最重大影响是什么?
(2)图二反映的是19世纪末期哪次侵华战争以后中国出现的局势?
(3)图三是哪次侵华战争后的场景?列强强迫清政府签订了什么条约?此条约的签订使中国的社会性质发生了怎样重大变化?
(4)从近代以来的一系列侵华战争及不平等条约中,你得到什么启示?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列材料,然后回答问题。
材料一:周人以西方的一小国代商而有天下,苦于兵力单薄,不足以镇压东方各族人民,于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方,以为周室的“藩屏”。
——赵光贤《周代社会辨析》
材料二:一方面,社会经济的发展,各地联系的加强,民族联系的加强,“四海之内若一家”,为统一提供了必要的社会基础。另一方面,秦国变法比较彻底,政权巩固,经济发展,国富兵强,在实力对比上较之山东六国有着明显的优势,已经有了进行统一战争的可能性。充分运用这些有利条件,秦王嬴政“奋六世之余烈,振长策而御宇内”,果断地发动大规模的兼并战争。……前后只用了十年时间,便“初并天下”,统一了六国。 
——白寿彝主编《中国通史》
材料三:中国几千年来一直采用君主制,政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力,表现为高度的中央集权,这是占主导地位的制度。
——张岂之《中国文明史十五讲》
请回答:
(1)材料一反映了西周初期为巩固统治采取了什么措施?有何作用?
(2)据材料二概括秦始皇完成统一的历史条件。
(3)材料三中“占主导地位的制度”是指什么制度?简述其主要内容?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

19世纪下半期到20世纪初,中国在国门洞开和急剧动荡的社会环境中,从经济、政治到思想文化和社会生活,开始了一系列深刻的变革。它们共同构成了中国社会向近代化艰难迈进的历史画面。

(1)请分别指出上述图片所反映的近代化的探索事件,并概括这些历史事件对中国近代化进程产生的共同影响。
(2)请你说出在图1的探索运动中,前期和后期分别提出了什么口号?列举运动中创办的军事和民用工业各一例?
(3)请你说出图2的探索运动中,两位杰出的领导人物分别是?这场运动虽然失败,但在当时的社会起到了什么作用?
(4)第三个运动中统一指挥革命运动的政党是?运动中建立的资产阶级共和国是?革命的果实最后被谁窃取?这次为什么说革命最后失败了?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中历史综合题