初中地理地图三要素综合题

读等高线地形图，回答下列问题。

（1）地图三大基本要素为：比例尺、        、         。请将左图中的线段式比例尺改写为数字式             。
（2）图中等高线的等高距为______米，G地的海拔高度为______米，H地与G地的相对高度约为______米.
（3）写出图中字母代表的山体部位名称C______；D______；E______。
（4）虚线A、F中，表示山脊的是      ，表示山谷的是     ，可能存在河流的是      .该条河流的流向是自    向     .
（5）甲、乙两点海拔均为150米，小明和父母打算到D点看日出，应该选择从甲处出发还是从乙处出发？                为什么？

读图“某地等高线地形图”，完成下列各题。（每空1分，共9分）

（1）写出图中字母所示的地形部位名称：A______________；B______________；C______________。
（2）E、F两地相比较，地形坡度较陡的是_________地，因为等高线密集。
（3）图中，A处适合__________运动；图中，李庄大致位于周庄的_______方向。若李庄与周庄的图上距离为4厘米，则两村庄的实地距离为__________千米。
（4）图中小河干支流汇合后的流向大致是________________________。
（5）该地计划修筑一座水库，坝址应选在_________处（填写图中字母）附近最合适。

读等高线地形图，回答下列问题。

（1）在图中标有数字的地方，可能有小溪流的是地。(填数字)
（2）本幅图中的等高距是米，如果⑥地的气温是20℃，只考虑地形因素，①地的气温应该不低于(填温度)。
（3）⑥地和⑦地相比，坡度较缓的是地(填数字)。
（4）②地位于⑦地的方向上，如果①④两地的图上直线距离是6厘米，则其实地直线距离为千米。

读图，完成下列问题．

（1）A，B两点所在地形部位，最有可能发育河流的是　   ，该地形部位的名称是　   　．
（2）A点与B点相对高度是　   　米．
（3）根据图中等高线分析，图示区域主要的土地利用类型是　   　、　    　．
（4）若图示区域要发展水果种植业，你认为种　    　（苹果或柑橘）较为合适．
（5）根据图中信息判断，流经C城市的河流有无结冰期？并说明你的判断理由                     ．

读等高线地形图完成下列要求。

（1）图中各字母处代表的地形部位名称分别是：
A．________；G．________。
（2）乙山顶与甲山顶的相对高度是________米。甲山顶在乙山顶的______方向。
（3）图中两条虚线可能发育成河流的是_____    ___。
（4）B处与H处相比，坡度较缓的是____    ____。

读下图，完成下列问题：

（1）甲地位于      （南、北）半球，经度是          。
（2）虚线m表示山地的          部位。
（3）山顶M的海拔高度可能是（ 　　　 ）

A． 700米

B．800米

C．900米

D．1000米

（4）由甲地前往乙地，可能会遇到河流，为什么？

读图，回答问题。

（1）A处公路的延伸方向是从            到            。
（2）B处公路的延伸方向是从            到             。
（3）河流的流向大致是从          到             。
（4）林地在耕地的         面，村庄在河流的            面。

读等高线地形图完成各题。

（1）C表示         ，D表示          ， MN表示_______。
HI表示          。B表示的地形是        ，A表示_______。
（2）E点为_____米，此高度为_______。（相对高度；绝对高度）
（3）此图的等高距是______如果要登上山走MN坡还是HI坡  ________。

读等高线地形图，回答下列问题：

（1）写出下列字母所代表的地形部位：
A      ，C      ，E      ，G      ．
（2）在A、B两条线路中，从      处爬山比较容易．
（3）山峰D的海拔高度大约是      米．
（4）B在C的      方向．

下图为“某地等高线地形图”，读图完成。

（1）写出图中字母代表的相应地形部位的名称： C     ；D     。
（2）在等高线地形图中，等高线密集，坡度     ；等高线稀疏，坡度      。
（3）G地的海拔高度为200米，H地与G地的相对高度约为    米。
（4）请根据图推测D山顶的海拔高度在    —    米之间。

读 “某地等高线地形图”，回答问题：

（1）写出图中字母代表的相应地形部位的名称，
A                  ；B                      。
（2）图中小溪的流向大致向      流。
（3）C、D两地图上距离约2厘米，两地实际距离是                  千米。
（4）甲、乙两地更容易形成聚落的是     ，判断理由                                 。

福州某中学在家乡开展地理综合实践活动。读图，完成下列问题。

⑴图中A.B两处，适合攀岩的是______处；适合漂流的是________处。①河段小河的流向大致为____________________________。
⑵该地区最高海拔为______米。图上测得甲、乙两地的直线距离约为1厘米，若要在两地间修建缆车，已知比例尺为，则缆车线路长度至少________千米。
⑶结合图16，判断图15中C.D两山坡更适合修梯田的是________坡，此地适宜种植的粮食作物是____________。

下图为“某地区等高线地形图”，某班学生计划分为两个小组分别从A、B两地沿线路①②进行考察，读图完成下列问题。

（1）图中A点位于B点的________方向。AB两地的图上直线距离约是2.5cm，则AB两地的实际距离约是_______千米。
（2）图中C、D两地分别是两个小组的考察点，C、D两地的相对高度是________米。C地地形部位名称是_______，D地地形部位名称是_______。
（3）在图中①②两条考察路线中，坡度较陡的是________路线，理由是：_______。
（4）图中的河流流向是：_______。
（5）若甲、乙两处形成一条河流，则这条河最可能出现在________处。

观察右面图，回答问题：

(1)把“海拔”、“相对高度”这两个名词填入右图方框中。
(2)甲山的海拔高度为___  __米，甲山和乙山的相对高度是  _____米。
（3）等高线是指（          ）

读“等高线地形图”，完成下列问题。(8分)

（1）判断甲处地形部位是            。
（2）图中A点的海拔是            米。
（3）沿AB线路爬到山项和沿CD线路爬到山项，坡度较陡的线路是       （AB或CD）原因是_______________。
（4）将图中直线水平比例尺改用文字式表示，              。
(5) 如果测得CD间距离为2厘米，则连地间的实际距离是_______千米。