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高中语文

阅读下面一首诗,完成后面题目。
烟    [明]孟洋
湘流落口外,沙炯暮生烟。
杳杳千峰失,霏霏万壑连。
鹊翻知浦树,人语辨江船。
暗里猿声断,愁深搅夜眠。
诗中的前两联写了哪些景物,描绘了一幅怎样的画面?
                                                                                   
这首诗运用了多种表现手法,请任选一种,对其艺术效果作简要赏析。
                                                                                

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  • 难度:未知

阅读下面这首诗歌,完成后面的题目。
金陵驿
[宋]文天祥
草合离宫转夕晖,孤云飘泊复何依!
山河风景元无异,城郭人民半已非。
满地芦花和我老,旧家燕子傍谁飞。
从今别却江南路,化作啼鹃带血归。
[注]这首诗是文天祥被俘押赴元大都,途经金陵驿时所作。金陵是宋朝的陪都,建有离宫。
对这首诗歌的赏析,不恰当的一项是

A.首联借荒草、离宫、夕晖和孤云的物象,寄托国运遭劫与个人不幸的双重悲哀。
B.颔联用风景来衬托人事,突出物是人非,抒发诗人对战乱造成生灵涂炭的感慨。
C.“满地芦花和我老”一句运用比喻,形象地刻画了诗人为忧愁而满头白发的形象。
D.“旧家燕子傍谁飞”一句运用典故,表达的是国土沦丧而致流离失所的悲怆之情。

诗歌最后一句“化作啼鹃带血归”表达了诗人怎样的思想感情?请简析。
答:                                                                     

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在下面横线处补写句子,使之构成完整连贯的一段话。
涵养是一盆火,融化了结冰的心;涵养是一杯酒,温暖了陌生的人;涵养是一阵春风,         
           ;涵养是一道阳光,照亮了前进的路。一颗纯净的涵养之心,是一泓清泉,它涵养着人类文明最纯净的思想;一颗美丽的涵养之心,是一朵蓓蕾,                     ;一颗缤纷的涵养之心,                     ,它牵引出的是彩霞满天。

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  • 难度:未知

诗歌阅读
早寒江上有怀
孟浩然
木落雁南度,北风江上寒。
我家襄水曲,遥隔楚云端。
乡泪客中尽,孤帆天际看。
迷津欲有问①,平海夕漫漫。
注:①此处是引用孔子使子路问津的典故,孔子想从政,在渡口向隐者问渡口的所在,隐者不说,嘲笑孔子栖栖遑遑奔走四方。
这首诗是怎样写出“早寒”特点的?
请赏析这首诗的颈联。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面这首诗,完成后面题。
行行重行行
行行重行行,与君生别离。
相去万余里,各在天一涯。
道路阻且长,会面安可知?
胡马依北风,越鸟巢南枝。
相去日已远,衣带日已缓。
浮云蔽白日,游子不顾返。
思君令人老,岁月忽已晚。
弃捐勿复道,努力加餐饭。
这首诗中的主人公抒发了什么感情?请简要分析。
这首诗使用了多种手法,请选择其中的一种结合诗句作简要赏析。

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  • 难度:未知

阅读下面的两首唐诗,完成后面题目。
杨柳枝
刘禹锡
其一
炀帝行宫汴水滨,
数枝残柳不胜春。
晚风起花如雪,
飞入宫墙不见人。
其二
扬子江头烟景迷,
隋家宫树拂金堤。
嵯峨犹有当时色,
半蘸波中水鸟栖。
赏析第一首诗“数枝残柳不胜春”一句中“数”和“残”两个字的妙处。
历代评论家都认为这两首诗有异曲同工之妙。试从“异曲同工”的角度,分析这两首诗的表现手法及其表达效果。

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  • 难度:未知

阅读下面的唐诗,回答问题。(8 分)
月夜
杜甫①
今夜鄜州月,闺中只独看。
遥怜小儿女,未解忆长安。
香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。②
何时倚虚幌,双照泪痕干!
[注释]①鄜州:现陕西省富县。此诗写于作者因安史之乱被困长安之时。②虚幌:薄而透明的帷帐。
有人评价此诗“题为《月夜》,字字都从月色中照出”,请结合诗句赏析此诗如何写“月”。
这首诗主要运用了虚实结合的表现手法,请结合诗句赏析。

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  • 难度:未知

阅读《沁园春·长沙》的上阕,完成题目。
独立寒秋,
湘江北去,
橘子洲头。
看万山红遍,
层林尽染;
漫江碧透,
百舸争流。
鹰击长空,
鱼翔浅底,
万类霜天竞自由。
怅寥廓,
问苍茫大地,
谁主沉浮?
对词句含义的理解不正确的一项是

A.“寒秋“即深秋,词中“红遍““尽染“等词语描写了秋色之深。
B.“漫“写江水溢满之状,“透“写江水碧绿清澈;“百“写船之多,“争“则表现千帆竞发、争先恐后的场面。
C.“击“比“飞“更能表现雄鹰展翅的矫健勇猛;“翔“比“游“更形象生动地描写出游鱼的轻快自如。
D.“怅“原意是失意,这里表达作者对祖国前途命运的极度忧虑和极度担心。
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  • 难度:未知

阅读下面这首宋词,回答问题。
西江月 遣兴
辛弃疾
醉里且贪欢笑,要愁那得功夫。近来始觉古人书,信着全无是处。
昨夜松边醉倒,问松我醉何如?只疑松动要来扶,以手推松曰去。
注:辛弃疾中年遭馋劾,赋闲20年。
全篇围绕哪一个字组织内容?请简要分析。
“近来始觉古人书,信着全无是处。”是什么意思?表达了诗人怎样的思想感情。

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  • 难度:未知

阅读下面这首词,完成后面题。
点绛唇·访牟存叟南漪钓隐
周晋
午梦初回,卷帘尽放春愁去。昼长无侣。自对黄鹂语。
絮影蘋香,春在无人处。移舟去。未成新句。一砚梨花雨。
“卷帘尽放春愁去”一句,在表达技巧上有何妙处?请结合词句赏析。
此词写春,有人读出了愁,有人读出了喜,请结合全词谈谈你的理解。

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阅读下面的唐诗,完成题目。
曲江对酒
唐·杜甫
苑外江头坐不归,水精宫殿转霏微
桃花细逐杨花落,黄鸟时兼白鸟飞。
纵饮久判人共弃,懒朝真与世相违。
吏情更觉沧洲远,老大徒伤未拂衣。
【注】①这首诗写于乾元元年(758)春,是诗人最后留住长安时的作品。此时诗人虽仍任拾遗,但有名无实,不受重用。②霏微,迷濛的样子。③判,读“pān”,甘愿的意思。④沧洲,水边绿洲,古时常用来指隐士的居处。
简析作者在诗中抒发的思想感情。
“桃花细逐杨花落”一句,原作“桃花欲共杨花语”。你认为这样修改之后好不好,为什么?

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阅读下面这首宋词,回答问题。
虞美人 寄公度
舒 亶
芙蓉落尽天涵水,日暮沧波起。背飞双燕贴云寒,独向小楼东畔倚阑看。
浮生①只合尊②前老,雪满长安道。故人早晚上高台,赠我江南春色一枝梅。
[注] ①浮生:指人生。②尊:通“樽”,酒杯。
请简析上片中“独”字的表达效果。
答:________________________________________________________________________
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词的最后两句运用了什么手法?表达了怎样的感情?
答:________________________________________________________________________
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
漫 成 一 首
杜甫
江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。
沙头宿鸟联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。
注:安史之乱开始,杜甫一直流亡颠沛,后弃官西行,入蜀定居成都,这首诗是杜甫寓居巴蜀时期写的 。         
这首诗写夜泊之景,突出了一个“静”字。诗歌是如何表现夜之“静”的?请作简要分析。
                                                                            
                                                                            
诗歌表达了作者怎样的感情?请简要分析。
                                                                            
                                                                            

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  • 难度:未知

阅读下面这首元曲,然后回答问题。
【中吕】普天乐•江头秋行
赵善庆
稻粱肥,蒹葭秀。黄添篱落①,绿淡汀洲。木叶空,山容瘦。沙鸟翻风知潮候,望烟江万顷沉秋。半竿落日,一声过雁,几处危楼。
【注】①落:院落、村落。  
请赏析“添”、“淡”二字的妙处。
答:__________________________                                             
                                                                                
末尾三句描绘了一幅怎样的画面?抒发了怎样的情感?
答:                                                                       
                                                                           

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诗歌鉴赏
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
本诗以什么为线索?是按哪几个时期来抒写的?
                                                                    
诗人提炼了哪些意象?分别寄寓了什么感情?
                                                                           
如果去掉第四节,对诗意有什么影响?
                                                                                     

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高中语文诗歌鉴赏