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高中语文

论语》选读
阅读下面《论语》中的选文,完成下面小题。
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(8•7)
棘子成曰:“君子质而已矣,何以文为?”子贡曰:“惜乎夫子之说君子也!驷不及舌。文犹质也,质犹文也,虎豹之鞟犹犬羊之鞟。”(12•8)
子温而厉,威而不猛,恭而安。(7•38)
(1)解释下列加点词语的意思:
1.士不可不弘毅    (      )      2.威而不猛,恭而安   (      )
(2)根据本段文意,请概括什么是“君子之风”?
答:                                                                      
                                                                               

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《三国演义》阅读
填空题
(1)袁绍死后,为助曹操夺取冀州,       献计,令曹操决漳河之水淹城。
(2)谋士     被曹操骗去许昌,离开刘备前走马推荐        ,之后刘备便有三顾茅庐之美谈。
(3)曹操败走华容道,        面对昔日恩人,几番犹豫之后,义释曹操他的重情义得到刘备的原谅和后人的敬重。
(4)周瑜气死之后,       与赵云前往柴桑口吊祭。他亲自奠酒,跪读祭文,哭诉二人合力抗曹之谊及从此更无知音之憾。
简答题
请简述曹操煮酒论英雄的故事(字数100字左右)

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文化经典阅读
阅读下面《孟子》选段,回答问题。
孟子曰:“无或①乎王之不智也。虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也。吾见亦罕矣,吾退而寒之者至矣,吾如有萌②焉何哉?今夫弈之为数,小数也;不专心致志,则不得也。弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援③弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣,为是其智弗若与④?曰:非然也。”
(选自《孟子·告子上》)
注①或:作“惑”字用,不明,可怪。无或:莫怪。②有萌:指善端。
③援:取。④为(wèi):作“谓”字用。与(yú):疑问助词。
(1)从选段来看,“王之不智”体现在“□□□□,□□□□”,孟子认为君王要做到“智”,应该远离 “□□□”。(用原文回答)
(2)这段论述中,孟子向君王阐述了一个什么道理?对我们的学习有什么启发?
答:                                                                            
                                                                                

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文学名著阅读(共10分)
(1)下列各项中,对作品故事情节的叙述不正确的两项是(   )(   )

A.“卡秋莎对掌班瞧瞧,但接着突然把视线移到陪审员那边,停留在聂赫留朵夫身上。她的脸色变得严肃甚至充满恼恨了。她那双恼恨的眼睛有一只斜睨着。这双异样的眼睛对聂赫留朵夫瞧了相当久。”这是在法庭上玛丝洛娃与聂赫留朵夫见面的情景。玛丝洛娃认出了聂赫留朵夫,聂赫留朵夫心情非常复杂。(《复活》)
B.帐上袁术大喝曰:“汝欺吾众诸侯无大将耶?量一弓手,安敢乱言!与我打出!”曹操急止之曰:“公路息怒。此人既出大言,必有勇略;试教出马,如其不胜,责之未迟。”各路诸侯共讨董卓。董卓派华雄迎战。华雄连斩两员盟军猛将。关羽毛遂自荐,愿取华雄性命。袁术、曹操对此反应不一,从这里可以看出他二人的性格特点。 (《三国演义》)
C.刑台上的卡西莫多发现克洛德骑着骡子经过广场,于是他狂怒的面孔变成了温和的笑容,他向克洛德要水喝。但是这个当年收养他的义父却慌忙逃避卡西莫多的眼光,不想解救他,便急忙走了。(《巴黎圣母院》)
D.关公被围困土山,和前来劝降的张辽约定三事:一者只降汉帝,不降曹操;二者二嫂处请给皇叔俸禄养赡,上下人等皆不许到门;三者但知刘皇叔去向,不管千里万里便当辞去。曹操爽快答应了前两个条件,第三个却觉难从,后经张辽劝说才同意。(《三国演义》)

E.在《红楼梦》第三十二回中,史湘云劝宝玉:“也该常常的会会这些为官做宰的人们,谈谈讲讲些仕途经济的学问,也好将来应酬世务。”宝玉听了十分逆耳,忙说:“姑娘请别的姊妹屋里坐坐,我这里仔细污了你知经济学问的。”(《红楼梦》)
(20简答题。(任选一题,100字左右)(5分)
1.《红楼梦》中,凤姐趁贾琏不在家将尤二姐接入府中后是如何借剑杀人害死尤二姐的?
2.“在那个夜晚以前,她本来抱着希望,以为他会来一趟……然而从那天夜晚起,一切都变了,未来的婴儿也变成纯粹是累赘了。”请简述这个夜晚发生的事。(《复活》)
选做第(   )题
答:                                                                            
                                                                                 

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请简述聂赫留朵夫在去彼得堡前对自己的土地进行的两次处理。

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(万章)曰:“敢问荐之①于天,而天受之;暴②之于民,而民受之,如何?”
(孟子)曰:“使之主祭,而百神享之,是天受之;使之主事,而事治,百姓安之,是民受之也。天与之,人与之,故曰,天子不能以天下与人。舜相尧二十有八载,非人之所能为也,天也。尧崩,三年之丧毕,舜避尧之子于南河之南。天下诸候进觐者,不之尧之子而之舜;讼狱者,不之尧之子而之舜;讴歌者,不讴歌尧之子而讴歌舜,故曰,天也。夫然后之中国,践天子位焉。而③居尧之宫,逼尧之子,是篡也,非天与也。《太誓》曰:‘天视自我民视,天听自我民听。’此之谓也。”  
(节选自《孟子·万章上》)
【注释】①之:指尧推荐舜这件事。  ②暴:公开介绍。   ③而:如果。
1.下列各项中,对上面孟子选段的理解,不正确的一项是(   )

A.万章对尧推荐舜,舜终得天下这件事此心存疑问,于是向孟子请教。
B.孟子认为,君王是没有那样大的权力把天下授予他人的,即便伟大如尧。
C.孟子认为,尧的儿子没有得到天下,是因为他仇视百姓招来的恶果。
D.孟子认为舜最后得到天下,是因为他辅佐尧二十八年,成绩斐然,得到了老百姓的信任。

2.孟子引用《太誓》里所说的“天视自我民视,天听自我民听”,阐明的是什么道理?结合上面的选段,请简要说明你对这句话的理解。

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曾子(1)曰:“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传(2)不习乎?”

2儒家十分重视个人的道德修养,选段中强调的个人修养是“自省”,你认为这种方法对于现代人有何启迪?

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下列各项中,对《复活》中故事情节叙述有误的一项是(    )

A.当聂赫留朵夫说:“不过,这些人确定一点罪也没有啊”,但副典狱长却说:“这些人吗,就算没有吧。不过老百姓都很坏。不严一点是不行的。有些家伙就是不顾死活,不能马虎对待……”(第一部51)
B.聂赫留朵夫的愿望和计划都实现了:农民得到了土地;他自己从土地上所得的收入几乎减少了一半。所有的农民都很感激他。第二天,他直奔火车站,对自己非常满意而且很开心。(第二部2)
C.聂赫留朵夫把土地交给农民的方案跟管家说时,管家笑嘻嘻的,似乎这事他早就想过,现在听到这话很高兴。实际上他根本没听懂,他有一个根深蒂固的观念——人人都巴不得损人利己。(第二部6)
D.在第一次相见时,聂赫留朵夫很心寒地看出来,卡秋莎已经不存在了,只剩下现在的玛丝洛娃,这使他又吃惊又害怕。(第一部44)
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文化经典阅读(6分)
阅读下面《孟子》选段,回答问题。(6分)
徐子曰:“仲尼亟称于水,曰‘水哉,水哉!’何取于水也?”
孟子曰:“源泉混混,不舍昼夜,盈科而后进,放乎四海。有本者如是,是之取尔。苟为无本,七八月之间雨集,沟浍皆盈,其涸也,可立而待也。故声闻过情⑥,君子耻之。”(《孟子·离娄下》)
[注]①亟:屡次。②混混:水不断涌出的样子。③盈科而后进:注满洼坑后继续前进。④是之取尔: “取是尔”的倒装句,“取这个罢了。”⑤浍:田间水道。⑥声闻过情:声望名誉超过了实际情况(实际的学养)。
(1)请简要概括“有本之水”和“无本之水”的特点。(2分)
(2)请简要分析孟子以水为喻所阐述的观点。(4分)

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简答题。(任选一题,100字左右)(5分)
(1)与赵伯韬在公债市场作最后的较量时,吴荪甫是怎样做的?结果如何?请简述这个情节。(《子夜》)
(2)爱斯美拉达死后,加西莫多做了哪些事?最后去了哪里?请简述。(《巴黎圣母院》)
答第(   )题

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文学名著阅读(10分)
(1)下列各项中对作品内容的表述,不正确的两项是(5分)

A.宁教我负天下人,休教天下人负我。
曹操杀了吕伯奢后,面对陈宫的指责,他说了上面这句话。(《三国演义》)
B.可知这样大族人家,若从外头杀来,一时是杀不死的。这是古人曾说的:“百足之虫,死而不僵。”必须先从家里自杀自灭起来,才能一败涂地。
贾府抄检大观园时,凤姐说出上面的话。(《红楼梦》)
C.我们是青年,不是畸人,不是愚人,应当给自己把幸福争过来!
觉慧翻着《前夜》,念着上面这句话。(《家》)
D.人生就是一件交易。

骗取了女儿的继承权后,葛朗台说出上面这句话。(《欧也妮·葛朗台》)
E.不错,在眼下的俄国,一个正直的人的唯一的体面的地方就是监狱!
玛斯洛娃得知诉状被驳回,心里冒出了这样的想法。(《复活》)

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阅读下面《论语》中的章节,完成下面小题。
(一)
子曰:“道不行,乘桴浮于海,从我者,其由与!”子路闻之喜。子曰:“由也好勇过我,无所取材①。”(5.7)
(二)
子见南子,子路不说。夫子矢②之曰:“予所否者,天厌之!天厌之!”(6.28)
注释①材,通“哉”。 ②矢,发誓。
(1)材料一中的“喜”字写出了子路怎样的情状?从孔子的话中又能概括出子路怎样的性格特点?
(2)材料二中,孔子为什么要发誓?从孔子的发誓中,你感悟到什么是真正的平等?

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名著阅读题。(15分)
下列有关名著的说明,不正确的两项是(5分)

A.《三国演义》把诸葛亮描写成了智者的化身,书中记叙了很多有关他的脍炙人口的故事,如“草船借箭”“七擒孟获”“空城计”“智退司马懿”“赚城斩车胄 ”等。
B.《女神》常使用比喻、象征的手法,借助某一形象来寄托、抒发自己的感情,使感情能够得到淋漓尽致的表达,这是郭沫若诗歌浪漫主义的主要特征。
C.繁漪带周冲来阻止周萍带四凤走,严酷的现实让四凤无法接受,她冲向花园,碰到漏电的电线而死,周冲去找她也触电身亡,周萍开枪自杀。
D.年仅17岁的鸣凤被逼得走投无路,投湖自尽,然而,鸣凤的死却没有使这场悲剧完结,瑞珏又很快被高家用来替代鸣凤,继续着人间的悲剧。

E.为了验证杀父真相,哈姆雷特请来一批戏子,在王宫里演了一出与实情十分相似的杀人剧,哈姆雷特通过观察母亲与叔叔的反应而明白了真相。

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阅读下面文言文,完成后面题目。
子曰:“君子坦荡荡,小人长戚戚。”(述而篇)
子曰:“君子周而不比,小人比而不周。” (为政篇)
子曰:“君子怀德,小人怀土;君子怀刑,小人怀惠。”(里仁篇)
子曰:“君子喻于义,小人喻于利。” (里仁篇)
子曰:“君子病无能焉,不病人之不己知也。” (卫灵公篇)
子贡曰:“君子亦有恶乎?”子曰:“有恶。恶称人之恶者,恶居下流而讪上者,恶勇而无礼者,恶果敢而窒者。”曰:“赐也亦有恶乎?”“恶徼以为知者,恶不孙以为勇者,恶讦以为直者。”(阳货篇)
子曰:“君子道者三,我无能焉:仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。”子贡曰:“夫子自道也。”(宪问篇)
孔子曰:“君子有九思:视思明,听思聪,色思温,貌思恭,言思忠,事思敬,疑思问,忿思难,见得思义。” (季氏篇)
⑴将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①君子周而不比,小人比而不周。(3分)
译:                                                                          
②恶称人之恶者。 (3分)
译:                                                                         
(2)用自己的话概述孔子所说的“君子”的形象特征
答:                                                                          
                                                                              

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填空题3分。(每空1分)
贾环对贾政谎说       是因为宝玉强奸未遂而投井自杀的,同时忠顺王府又派人来贾府找与宝玉相交甚厚的伶人       。贾政勃然大怒,对宝玉大加笞打,直到       闻讯赶来,风波才平。
下列说法中不正确的一项是(    )

A.秦可卿去世,贾珍哭得泪人一般,要尽自己所有办丧事。可是尤氏犯了旧疾,不能料理事务,惟恐各诰命来往,亏了礼数。宝玉向他推荐了王熙凤。
B.刘姥姥因自己家当日与金陵王连过宗,便到荣国府找到周瑞家的,想见王夫人,周瑞家的介绍凤姐才是管事的,带她们见了王熙凤。凤姐初会刘姥姥,态度不冷不热,说贾府虽然外头看来轰轰烈烈,殊不知大有大的难处,最后只是雇了车打发刘姥姥回家。
C.晴雯给宝玉换衣时失手把他的扇子跌折,宝玉便训斥了她几句,晴雯的自尊心受到伤害,还击了一通,把宝玉“气得浑身乱颤”。而宝玉赴宴回来,仍和晴雯有说有笑。听说晴雯喜欢听撕房子的声音,就任凭她将一大堆名扇痛痛快快撕尽了。
D.元妃回宫以后,把那天省亲时的题咏编录成册,命贾政等在园中磨石镌刻。贾元春总觉得大观园闲在那儿不妥,所以叫夏太监到荣府下了一道谕,命贾宝玉和小姐都搬到大观园里住。宝玉听了高兴得不得了。

第四十八回回目“慕雅女雅集苦吟诗”中“苦”字道出了香菱学诗的过程。请简述这一过程。
                                                                              
                                                                              
                                                                              

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高中语文名著导读