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高中生物

下列关于种群的叙述,正确的是(  )
①内蒙古草原上全部的牛是一个种群 ②池塘中所有的鱼是一个种群 ③稻田中所有的三化螟是一个种群 ④种群密度的决定因素是年龄组成、性别比例
⑤种群密度的大小主要决定于出生率和死亡率

A.①③⑤ B.②④
C.②④⑤ D.③⑤
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在气候条件适宜的情况下,弃耕的农田经若干年后能演替成森林。在此过程中 (    )

A.演替过程属于初生演替 B.群落的结构逐渐复杂化
C.群落优势种无明显变化 D.森林形成后苔藓会消失
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于种群、群落和生态系统的叙述正确的是(   )

A.标志重捕法调查某池塘中鲤鱼的种群密度,如果部分鲤鱼身上的标记物脱落,会使实验所得数比实际值偏小
B.森林生态系统中生产者积累有机物的能量总和,即为输入该生态系统的总能量
C.就食性而言,杂食性鸟类的数量波动小于植食性或肉食性的鸟类
D.变色龙变化体色,主要是向同类传递行为信息.
  • 题型:未知
  • 难度:未知

萤叶甲亚科昆虫全为植食性。对武夷山自然保护区4-10月份萤叶甲亚科昆虫物种进行调查统计,结果如图所示,下列叙述正确的是 

A.对萤叶甲亚科昆虫的调查采用标志重捕法
B.萤叶甲亚科昆虫为次级消费者
C.7月份时萤叶甲亚科昆虫各种群密度最高
D.调查期间10月份时萤叶甲亚科昆虫物种丰富度最低
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某养牛场的牛群中各个年龄段个体接近相等,大部分人认为牛群密度在一定时期内保持稳定,但有人认为牛群还可发展,其根据是(  )

A.死亡率降低
B.出生率高
C.牛群基数大
D.雌牛比例大
  • 题型:未知
  • 难度:未知

调查木本植物种群密度时,下列做法不正确的是(  )

A.随机取样
B.样方面积为1 m2
C.样本数量足够大
D.调查期无大量砍伐
  • 题型:未知
  • 难度:未知

右下图示种群在理想环境中呈“J”型增长,在有环境阻力条件下,呈“S”型增长。下列有关种群数量增长曲线的叙述中正确的是(    )

A.当种群数量到达e点后,增长速率为0
B.种群增长过程中出现环境阻力在d点之后
C.阻止蝗虫应在害虫数量达到c点时进行
D.渔业捕捞后需控制剩余量在b点后
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对海洋岩礁上的藻类植物调查时发现,一般在浅水处生长着绿藻,稍深处是褐藻,再深一些的水域中是红藻,直接影响藻类植物分布的主要因素是( )

A.阳光 B.温度 C.海水含盐量 D.海水含氧量
  • 题型:未知
  • 难度:未知

国务院关于我国人口发展报告指出,2050年我国进入老龄化社会,人口出现负增长。这一预测的主要依据是

A.出生率 B.现有人口密度 C.性别比例 D.年龄组成
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图是世界人口数量从公元纪年开始到2000年的变化曲线。在ab段世界人口的年龄组成特点是图中的(横坐标是年龄,纵坐标是人口数)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

鱼鳞藻、脆杆藻是鱼类的饵料,微囊藻会产生有毒物质污染水体。某研究小组调查了当地部分湖泊营养化程度对藻类种群数量的影响,结果如图所示。下列叙述中,不正确的是(    )

A.可以用取样调查的方法测定藻类的种群密度
B.在富营养化的水体中,鱼鳞藻的适应性最弱
C.中营养化水体最利于能量流向对人类有益部分
D.用脆杆藻能控制富营养水体中微囊藻的数量,净化水体
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图是调查小组同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图,据此图分析,正确的是(    )

A.第20~30年间种群以稳定的速率增长
B.该种群在这30年间的增长符合“S”型增长模型
C.第20年时,该种群的种群数量达到环境容纳量
D.在这30年中,该种群数量最少的年份是第15年
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于种群密度调查的叙述,合理的是(  )

A.宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为抽样调查的对象
B.宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度
C.取样的关键是要做到随机取样
D.种群密度能准确反映种群数量的变化趋势
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图表示的是四个不同种群中不同年龄阶段的个体所占的比例,其中种群密度可能会越来越小的是(  )

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关于种群的说法,错误的是(    )

A.稻田中秧苗的均匀分布属于种群的空间特征,有利于产量提高
B.通常自然界中的种群增长曲线呈“S”型,达到K值时种群数量往往表现出明显上下波动,因此K值总是固定不变的
C.池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群的增长需持续投放饲料等
D.预测一个国家人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物群落的主要类型选择题