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高中生物

下列有关人类活动对群落演替影响的表述,不正确的是(  )

A.人类的许多活动影响群落的演替
B.人类可建立人工群落,将演替的方向和速度置于人为控制下
C.人类活动对生物群落演替的影响远远超过其他某些自然因素
D.人类的活动对群落的演替均是具有破坏性的
  • 题型:未知
  • 难度:未知

自然界中生物种群增长常表现为“S”型曲线。下列有关种群“S”型曲线的正确叙述是

A.“S”型曲线表示了种群数量和食物的关系
B.种群增长率在各阶段是不相同的
C.“S”型曲线表明种群数量和时间无关
D.种群增长不受种群密度制约
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列各项中可以称为种群密度的是( )

A.一片稻田里的水稻的数量 B.一片稻田里的害虫的数量
C.每平方米草地中杂草的数量 D.一个池塘内各种鱼的总数
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于种群数量变化的叙述中,不正确的是              (  )

A.在理想条件下,种群数量增长的数学模型为:Nt=N0λt
B.一个物种引入新的地区后,一定呈“J”型增长
C.对家鼠等有害动物的控制,要尽量降低其K值
D.一个呈“S”型增长的种群,数量在K左右时增长率最大
  • 题型:未知
  • 难度:未知

要保护鱼类资源不受破坏。并能持续的获得最大捕鱼最。根据种群增长的“S”型曲线。应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。这是因为在这个水平上    (  )

A.种群数量最大 B.环境所允许的种群数量最大
C.种群数量相对稳定 D.种群增长速率最大
  • 题型:未知
  • 难度:未知

按一对夫妇生两个孩子计算,人口学家统计和预测,墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约需要20~40年,美国需要40~80年,瑞典人口将会相对稳定,德国人口将减少。预测人口的这种增减动态主要决定于(  )

A.种群数量和密度 B.种群的年龄组成
C.种群的性别比例 D.出生率和死亡率
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,下列叙述中不正确的是:

A.甲、乙两个种群可能为竞争关系,甲的竞争力小于乙,竞争强度:弱→强→弱
B.t1-t2时间内甲、乙种群呈“S”型增长,甲种群从t2开始出现环境阻力
C.t2-t3时间内甲种群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率
D.t3-t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关人类活动对群落演替影响的表述,哪一项是正确的是:

A.人类活动对群落的影响要远远超过其他所有自然因素的影响
B.人类活动对群落的影响往往都是破坏性的
C.人类活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替
D.人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

调查二中校园内含羞草的种群密度,适用的方法是(  )

A.样方法 B.标志重捕法 C.逐个计数法 D.目测估计法
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列对种群特征概念图所作的分析错误的是(  )

A.预测种群数量变化的主要依据是④
B.春运期间武汉人口数量变化主要取决于图中①②
C.利用性引诱剂诱杀害虫会影响③
D.种群密度是种群最基本的数量特征
  • 题型:未知
  • 难度:未知

一个完整生态系统的结构应包括(    )

A.能量流动和物质循环
B.生物群落及其无机环境
C.生态系统的组成成分,食物链和食物网
D.垂直结构和水平结构
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于群落演替的说法不正确的是(  )

A.在群落演替过程中,群落的物种构成不断地发生着改变
B.群落演替的根本原因在于群落内部,不受外界因素的影响
C.初生演替和次生演替的主要区别是演替的起始条件不同
D.在群落演替过程中种群总数开始是逐渐增多而后趋于稳定
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列陆地生物群落中,生物种类最多的是

A.荒漠 B.草原 C.热带雨林 D.苔原
  • 题型:未知
  • 难度:未知

将两种仓谷害虫——拟谷盗和锯谷盗混合在一个容器中,于不同环境中培养,结果如下图,下列对实验结果的分析,错误的是

①在面粉中饲养          ②在捣碎的麦粒中饲养

A.①中锯谷盗的种群增长速度逐步降低
B.拟谷盗和锯谷盗在不同环境中的竞争能力不同
C.同一环境下两种群数量变化不同与物种的遗传因素有关
D.②中当拟谷盗的数量约170时,种群的年龄组成为稳定型
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏大的是(   )

A.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落
B.用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内细胞
C.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样
D.探究土壤中小动物类群丰富度时仅用肉眼对小动物进行观察和分类
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物群落的主要类型选择题