高中生物现代生物技术在育种中的应用试题

在“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中，低温处理根尖的目的是(   )

A．促进细胞生长

B．抑制DNA复制

C．促进染色体配对

D．抑制纺锤体形成

下列关于染色体组的叙述中，正确的是（   ）

A．其内不存在同源染色体	B．只存在于生殖细胞中
C．只存在于体细胞中	D．在减数分裂过程中会消失

科学家将一些作物种子搭载神舟五号飞船进人太空，经过宇宙射线等的作用，可能使作物种子内的DNA结构发生变化，进而培育出优质高产的新品种。这种育种方法属于（   ）

A．杂交育种

B．诱变育种

C．单倍体育种

D．多倍体育种

在下列叙述中，正确的是（　　）

A．培育无子西瓜是利用发育中的种子促进果实发育的原理

B．培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理

C．培育无子番茄是利用基因重组的原理

D．培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理

细菌和变形虫可遗传变异的来源分别是（　　）
①基因突变　②基因重组　③染色体变异　④环境改变引起的变异

A．①③和①③

B．①和①③

C．①②和②③

D．①②③和①②③④

下列基因型所表示的一定是单倍体基因型的是（　　）

A．AaBb

B．Aaa

C．AaaBBbb

D．ABDC

用基因型为AaBbCc(无连锁)水稻植株的花药培养出来的单倍体植株，经染色体加倍，可培育出多少种纯合子植株（　　）

A．2种

B．4种

C．6种

D．8种

下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，错误的是(　　)

A．实验原理是低温抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向两极

B．解离后的洋葱根尖应漂洗后才能进行染色

C．龙胆紫溶液可以使细胞中的染色体着色

D．显微镜下可以看到大多数处在分裂期细胞中的染色体数目发生改变

用六倍体普通小麦的花粉离体培育获得的植株（   ）

A．为三倍体	B．结实率降低，但果实大
C．为纯合子	D．其体细胞含三个染色体组

在生产实践中，欲想获得无子果实常采用的方法有：
①人工诱导多倍体育种 ②人工诱变 ③单倍体育种 ④用适当浓度的生长素处理

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是［   ］

A．都属于可遗传的变异	B．产生的变异均对生物有利
C．都能产生新的基因	D．均可在光学显微镜下观察到

下列关于染色体变异和基因突变的主要区别，错误的是(  )

A．染色体结构变异是染色体的一个片段增加、缺失或替换等，而基因突变则是DNA分子碱基对的增加、减少或改变

B．原核生物和真核生物均可发生基因突变，而只有真核生物能发生染色体变异

C．基因突变一般是微小突变，其对生物体的影响较小，而染色体结构变异是较大的变异，其对生物体的影响较大

D．两者都能改变生物的基因型

无子西瓜的培育过程如下列简图所示：

根据上述图解，结合你所学过的生物学知识，下列叙述中正确的是(   )

A．①过程只能用秋水仙素处理，其作用主要是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成

B．由三倍体种子发育成无子西瓜，与中心体有密切的关系

C．三倍体植株所结的植株的

D．四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞内含有4个染色体组

用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是                    （ ）

A．种植→F1→选双隐性者→纯合体

B．种植→秋水仙素处理→纯合体

C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体

D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体

如图①～④列举了四种作物的育种方法，请回答相应问题：


（1）上述育种方法中，属于诱变育种的是_____（填序号），其形成的原理是________。
（2）在第②种方法中，若只考虑F1中分别位于n对同源染色体上的n对等位基因，则利用其花药离体培育成的幼苗的基因型，在理论上应有_______种类型。
（3）第③种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其作用机理是_________________。
（4）①代表的育种方法是_________________。