优题课 - 聚名师,上好课(www.youtike.com)
  首页 / 试题库 / 高中生物试题 / 现代生物技术在育种中的应用
高中生物

用纯种的高秆抗锈病小麦与矮秆易染锈病小麦(高秆、抗锈病为显性性状)培育稳定遗传的矮秆抗锈病小麦新品种,过程如下,下列有关叙述正确的是(    )

A.过程②中细胞增殖方式为有丝分裂
B.过程③为受精作用
C.过程④必须使用一定浓度的生长素处理
D.该过程涉及基因重组及染色体变异
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对单倍体的含义正确叙述是(    )

A.体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体
B.生殖细胞中的一组染色体
C.体细胞中含有两个染色体组的个体
D.体细胞中含有一个染色体组的个体
  • 题型:未知
  • 难度:未知

以下有关生物变异的叙述,不正确的是(   )

A.非同源染色体间片段的交换会导致染色体结构变异
B.有丝分裂后期姐妹染色单体不分离会导致染色体数目变异
C.同源染色体上非姐妹染色单体交叉互换会导致基因重组
D.基因结构中某一碱基对的替换必然会导致生物性状的改变
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关基因突变、基因重组和染色体变异的叙述,不正确的是(   )

A.三倍体无子西瓜的培育过程利用了染色体变异的原理
B.基因突变、基因重组和染色体变异决定了生物进化的方向
C.基因重组可以产生新的基因型
D.基因突变频率很低,是随机发生的、不定向的
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于基因突变和染色体结构变异的叙述,正确的是(   )

A.基因突变都会导致染色体结构变异
B.基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变
C.基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变
D.基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜
  • 题型:未知
  • 难度:未知

以下关于育种方法优缺点的叙述错误的是(   )

A.杂交育种能将不同品种的优良性状集中起来,但育种周期长
B.单倍体育种能明显缩短育种年限,但后代高度不育
C.诱变育种能大幅度加快育种进度,但盲目性高
D.基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移,但技术复杂
  • 题型:未知
  • 难度:未知

原核生物中某一基因的编码区起始端插入了一个碱基对。在插入位点的附近,再发生下列哪种情况有可能对其编码的蛋白质结构影响最小

A.缺失4个碱基对 B.增加4个碱基对
C.缺失3个碱基对 D.置换单个碱基对
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图甲是高等动物(2N)细胞亚显微结构示意图,图乙是该动物体内5个不同时期细胞分裂图。下列叙述有误的是

A.若图甲是该动物的睾丸细胞,则该细胞可能会发生类似于图乙中ABCDE 所示的分裂图象
B.图甲细胞在发生分裂时,参与分裂过程的细胞器有①②⑧
C.如果乙图中分裂细胞没有发生基因突变,则图中使复制后相同基因分开的是B、C细胞分裂图像
D.基因重组和基因分离的时期是乙图中A、E和C,C、D细胞都含有两个染色体组

  • 题型:未知
  • 难度:未知

表示有丝分裂中不同时期染色体和DNA的数量关系。下列有关叙述不正确的是

A.处于图2中B→C段的可能是图1所示细胞,图1细胞中有8条染色单体
B.完成图2中C→D段变化的细胞分裂时期是后期
C.有丝分裂过程中不会出现图3中d所示的情况
D.图3中a可对应图2中的B→C段;图3中c对应图2中的A→B段
  • 题型:未知
  • 难度:未知

染色体之间的“交叉互换”可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下列甲、乙分别表示两种常染色体之间的“交叉互换”模式,丙、丁、戊分别表示某染色体变化的三种情形。下列有关叙述正确的是(    )

A.甲可以导致戊的形成 B.甲可以导致丁或戊的形成
C.乙可以导致戊的形成 D.乙可以导致丙或丁的形成
  • 题型:未知
  • 难度:未知

将某种植物①、②两个植株杂交,得到③,将③再作进一步处理,如下图所示。下列分析错误的是(   )

A.由⑤×⑥过程形成的⑧植株是培育出的新物种
B.由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变
C.若③的基因型为AaBb,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4
D.由③到⑨过程可能发生突变和重组,可为生物进化提供原材料
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于育种的说法,正确的是(    )

A.基因突变可发生在任何生物的DNA复制过程中,可用于诱变育种
B.诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型
C.三倍体植物不能由受精卵发育而来,但可通过植物组织培养方法获得
D.普通小麦花粉中有三个染色体组,由其发育的个体是三倍体
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法。图中两对相对性状独立遗传。据图分析不正确的是

A.图中筛选过程不改变抗病基因频率过程
B.过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料
C.过程③要经历愈伤组织阶段,有基因的选择性表达
D.①的自交代数越多,纯合植株的比例越高
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列图1是细胞有丝分裂示意图,图2是细胞有丝分裂染色体数目变化曲线图,图3表示在低倍显微镜视野中看到的洋葱根尖细胞,请据图回答下列问题:

(1)图1中的A图表示细胞进行有丝分裂的       期。此时细胞中染色体排列有何特点?         。此细胞中染色单体_____条,DNA分子数为             
(2)图1中的B图表示的有丝分裂过程相当于图2曲线的哪一段?              。此细胞中DNA分子数与前一个时期的相比,比值为_____。该生物的体细胞中染色体            条。
(3)图3中属于分生区细胞的是________ (填图中字母)。
(4)观察洋葱根尖细胞的有丝分裂时,剪取2~3 mm根尖,放入解离液中,其目的是____________。实验中,将洋葱根尖进行染色,染色主要是让细胞内的_______染上颜色,便于观察清楚。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

用烟草的花药离体培育成烟草新品种;用抗倒伏易染锈病的小麦与易倒伏抗锈病的小麦培育成抗倒伏抗锈病的小麦;培育无籽西瓜;用60Co辐射稻种,育成水稻优良品种。以上育种方法依次属于
①诱变育种              ②杂交育种 
③单倍体育种            ④多倍体育种

A.①②③④ B.③②④① C.③④②① D.④③②①
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物现代生物技术在育种中的应用试题