用纯种的高秆抗锈病小麦与矮秆易染锈病小麦(高秆、抗锈病为显性性状)培育稳定遗传的矮秆抗锈病小麦新品种,过程如下,下列有关叙述正确的是( )
A.过程②中细胞增殖方式为有丝分裂 |
B.过程③为受精作用 |
C.过程④必须使用一定浓度的生长素处理 |
D.该过程涉及基因重组及染色体变异 |
对单倍体的含义正确叙述是( )
A.体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 |
B.生殖细胞中的一组染色体 |
C.体细胞中含有两个染色体组的个体 |
D.体细胞中含有一个染色体组的个体 |
以下有关生物变异的叙述,不正确的是( )
A.非同源染色体间片段的交换会导致染色体结构变异 |
B.有丝分裂后期姐妹染色单体不分离会导致染色体数目变异 |
C.同源染色体上非姐妹染色单体交叉互换会导致基因重组 |
D.基因结构中某一碱基对的替换必然会导致生物性状的改变 |
下列有关基因突变、基因重组和染色体变异的叙述,不正确的是( )
A.三倍体无子西瓜的培育过程利用了染色体变异的原理 |
B.基因突变、基因重组和染色体变异决定了生物进化的方向 |
C.基因重组可以产生新的基因型 |
D.基因突变频率很低,是随机发生的、不定向的 |
关于基因突变和染色体结构变异的叙述,正确的是( )
A.基因突变都会导致染色体结构变异 |
B.基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变 |
C.基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变 |
D.基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜 |
以下关于育种方法优缺点的叙述错误的是( )
A.杂交育种能将不同品种的优良性状集中起来,但育种周期长 |
B.单倍体育种能明显缩短育种年限,但后代高度不育 |
C.诱变育种能大幅度加快育种进度,但盲目性高 |
D.基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移,但技术复杂 |
原核生物中某一基因的编码区起始端插入了一个碱基对。在插入位点的附近,再发生下列哪种情况有可能对其编码的蛋白质结构影响最小
A.缺失4个碱基对 | B.增加4个碱基对 |
C.缺失3个碱基对 | D.置换单个碱基对 |
下图甲是高等动物(2N)细胞亚显微结构示意图,图乙是该动物体内5个不同时期细胞分裂图。下列叙述有误的是
A.若图甲是该动物的睾丸细胞,则该细胞可能会发生类似于图乙中ABCDE 所示的分裂图象
B.图甲细胞在发生分裂时,参与分裂过程的细胞器有①②⑧
C.如果乙图中分裂细胞没有发生基因突变,则图中使复制后相同基因分开的是B、C细胞分裂图像
D.基因重组和基因分离的时期是乙图中A、E和C,C、D细胞都含有两个染色体组
表示有丝分裂中不同时期染色体和DNA的数量关系。下列有关叙述不正确的是
A.处于图2中B→C段的可能是图1所示细胞,图1细胞中有8条染色单体 |
B.完成图2中C→D段变化的细胞分裂时期是后期 |
C.有丝分裂过程中不会出现图3中d所示的情况 |
D.图3中a可对应图2中的B→C段;图3中c对应图2中的A→B段 |
染色体之间的“交叉互换”可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下列甲、乙分别表示两种常染色体之间的“交叉互换”模式,丙、丁、戊分别表示某染色体变化的三种情形。下列有关叙述正确的是( )
A.甲可以导致戊的形成 | B.甲可以导致丁或戊的形成 |
C.乙可以导致戊的形成 | D.乙可以导致丙或丁的形成 |
将某种植物①、②两个植株杂交,得到③,将③再作进一步处理,如下图所示。下列分析错误的是( )
A.由⑤×⑥过程形成的⑧植株是培育出的新物种 |
B.由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变 |
C.若③的基因型为AaBb,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4 |
D.由③到⑨过程可能发生突变和重组,可为生物进化提供原材料 |
下列关于育种的说法,正确的是( )
A.基因突变可发生在任何生物的DNA复制过程中,可用于诱变育种 |
B.诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型 |
C.三倍体植物不能由受精卵发育而来,但可通过植物组织培养方法获得 |
D.普通小麦花粉中有三个染色体组,由其发育的个体是三倍体 |
为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法。图中两对相对性状独立遗传。据图分析不正确的是
A.图中筛选过程不改变抗病基因频率过程 |
B.过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料 |
C.过程③要经历愈伤组织阶段,有基因的选择性表达 |
D.①的自交代数越多,纯合植株的比例越高 |
下列图1是细胞有丝分裂示意图,图2是细胞有丝分裂染色体数目变化曲线图,图3表示在低倍显微镜视野中看到的洋葱根尖细胞,请据图回答下列问题:
(1)图1中的A图表示细胞进行有丝分裂的 期。此时细胞中染色体排列有何特点? 。此细胞中染色单体_____条,DNA分子数为 。
(2)图1中的B图表示的有丝分裂过程相当于图2曲线的哪一段? 。此细胞中DNA分子数与前一个时期的相比,比值为_____。该生物的体细胞中染色体 条。
(3)图3中属于分生区细胞的是________ (填图中字母)。
(4)观察洋葱根尖细胞的有丝分裂时,剪取2~3 mm根尖,放入解离液中,其目的是____________。实验中,将洋葱根尖进行染色,染色主要是让细胞内的_______染上颜色,便于观察清楚。
试题篮
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