高中生物现代生物技术在育种中的应用选择题

下列关于生物育种的叙述，正确的是

A．杂交育种得到的优良品种为纯合子

B．多倍体育种的育种原理有基因重组和染色体数目变异

C．单倍体育种可用低温或秋水仙素处理培育的幼苗

D．家畜和青霉菌都可通过诱变育种来培育新品种

在没有发生基因突变和染色体变异的情况下，下列结构中可能含有等位基因的是(    )
①一个四分体     
②两条姐妹染色单体  
③一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链
④一对同源染色体   
⑤两条非同源染色体

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①④⑤

以下有关变异的叙述，正确的是（    ）

A．用普通二倍体西瓜培育出四倍体西瓜，再用普通二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜

B．基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型

C．基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因

D．花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生

下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是

A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极

B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离

C．染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色

D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变

某基因型为AaBb的二倍体番茄（两对基因独立遗传），自交后代中出现一株三体，基因型为AABbb．下面对该三体的叙述中正确的是

A．一定是亲本的减数第二次分裂出现异常

B．发生了基因突变

C．属于可遗传的变异

D．产生的花粉只有两种基因型

下列关于育种的说法，正确的是（ ）

A．基因突变可发生在任何生物的DNA复制过程中，可用于诱变育种

B．诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型

C．三倍体植物不能由受精卵发育而来，但可通过植物组织培养方法获得

D．普通小麦花粉中有三个染色体组，由其发育的个体是三倍体

下列关于变异的说法正确的是(    )

A．基因中任意一个碱基对发生改变，都会引起生物性状的改变

B．一对姐妹染色单体间相同片段的交换属于易位

C．21三体综合征是由染色体结构变异引起的

D．突变和基因重组不能决定生物进化的方向

已知某物种的一条染色体上依次排列着M、N、O、p、q五个基因，如图列出的若干种变化中，不属于染色体结构发生变化的是 （    ）

以下有关生物遗传与变异的叙述，正确的是

A．非同源染色体某片段移接，仅发生在减数分裂过程中

B．没有携带遗传病基因的个体也可能患遗传病

C．基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离

D．染色体变异和基因突变均可以用光学显微镜直接观察

下列关于遗传和变异的叙述中，正确的是（    ）

A．自然条件下基因突变频率很低，且大多数对生物有害，因此不能为生物进化提供原材料

B．抗维生素D佝偻病是伴X显性遗传病，该病具有患者女性多于男性且交叉遗传的特点

C．人类遗传病患者的体细胞中都含有致病基因，这些致病基因有可能遗传给后代

D．同源染色体上的等位基因会随着姐妹染色单体的交换而发生交换，导致染色单体上的基因重组

下列关于遗传和变异的叙述中，正确的是

A．染色体DNA中脱氧核苷酸的数目、种类和序列三者中有一个发生改变就会引起染色体变异

B．非姐妹染色单体之间的片段交换，一定属于基因重组

C．单倍体生物是指体细胞中有一个染色体组的生物

D．诱变育种、单倍体育种共同涉及的原理是染色体畸变

下图表示无子西瓜的培育过程，根据图解，结合你学过的生物学知识，判断下列叙述错误的是

A．秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖，主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成

B．收获三倍体种子是在四倍体母本上

C．无子西瓜植株中没有同源染色体

D．培育无子西瓜通常需要年年制种，用植物组织培养技术可以快速进行无性繁殖

下列哪个性状属于不能遗传的变异（ ）

A．镰刀型细胞贫血症	B．人的红绿色盲
C．人的白化病	D．水稻由于肥料充足而粒大穗多

下列关于生物变异和进化的叙述，正确的是

A．不同生物之间一定存在着生殖隔离

B．“一母生九子，九子各不同”的原因只是基因突变

C．种群中的基因频率发生改变则该种群一定发生了进化

D．基因突变和染色体结构变异都会使排列在染色体上的基因数目发生改变

以下关于生物变异的叙述，不正确的是（    ）

A．基因的碱基序列发生的改变，不一定导致性状改变

B．基因的自由组合包括基因重组，受精作用时未发生基因的自由组合

C．染色体变异产生的后代可以是可育的，也可以是不育的

D．自然状况下，病毒和原核生物均不会发生基因重组