高中生物现代生物技术在育种中的应用选择题

某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图能表示有一个染色体组的是

下列关于染色体变异的叙述，正确的是（    ）

A．染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异

B．染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力

C．染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响

D．通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型

金黄色葡萄球菌的可遗传变异主要来源于

A．基因突变、基因重组、染色体畸变

B．基因突变、基因重组

C．基因突变、染色体畸变

D．基因突变

下列变异中，属于染色体结构变异的是

A．果蝇第Ⅱ号染色体上的片段与Ⅲ号染色体上的片段发生交换

B．染色体中DNA的一个碱基对缺失

C．将人类胰岛素基因与大肠杆菌DNA分子拼接，利用细菌发酵生产人类胰岛素

D．同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换

以下关于生物变异的叙述，正确的是（    ）

A．基因突变都会遗传给后代

B．染色体变异产生的后代都是不育的

C．基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变

D．基因重组只发生在生殖细胞形成过程中

关于育种方式的叙述，错误的是（    ）

A．诱变育种可产生新基因，大幅提高有利变异的比例

B．单倍体育种明显缩短育种年限，可迅速获得纯合品系

C．多倍体育种能得到营养物质含量高的品种

D．杂交育种的育种周期长，可以获得稳定遗传的个体

下列有关杂交育种的叙述中，正确的是

A．可以得到新的优良品种	B．需要用X射线处理生物
C．能明显缩短育种年限	D．其遗传学原理是染色体变异

下列关于生物的变异与进化的叙述，正确的有

A．人类猫叫综合征与红绿色盲产生的机理均为基因突变

B．两条同源染色体间的交叉互换属于染色体结构变异

C．种群是生物进化的基本单位，也是物种存在的形式

D．基因频率的改变标志着新物种的形成

下列关于遗传和变异的叙述中，正确的是

A．染色体DNA中脱氧核苷酸的数目、种类和序列三者中有一个发生改变就会引起染色体变异

B．非姐妹染色单体之间的片段交换，一定属于基因重组

C．单倍体生物是指体细胞中有一个染色体组的生物

D．诱变育种、单倍体育种共同涉及的原理是染色体畸变

下列哪个性状属于不能遗传的变异（ ）

A．镰刀型细胞贫血症	B．人的红绿色盲
C．人的白化病	D．水稻由于肥料充足而粒大穗多

下列关于生物变异和进化的叙述，正确的是

A．不同生物之间一定存在着生殖隔离

B．“一母生九子，九子各不同”的原因只是基因突变

C．种群中的基因频率发生改变则该种群一定发生了进化

D．基因突变和染色体结构变异都会使排列在染色体上的基因数目发生改变

以下关于生物变异的叙述，不正确的是（    ）

A．基因的碱基序列发生的改变，不一定导致性状改变

B．基因的自由组合包括基因重组，受精作用时未发生基因的自由组合

C．染色体变异产生的后代可以是可育的，也可以是不育的

D．自然状况下，病毒和原核生物均不会发生基因重组

某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。则以下排列正确的是 （   ）
A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合
B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

下图是高产糖化酶菌株的育种过程，有关叙述错误的是（    ）

A．通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株

B．X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异

C．上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程

D．每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高

科学家用人工合成的染色体片段，成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段，得到的重组酵母菌能存活，未见明显异常，关于该重组酵母菌的叙述，错误的是(　　)

A．还可能发生变异

B．表现型仍受环境的影响

C．改变了酵母菌的进化方向

D．增加了酵母菌的遗传多样性