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高中生物

洋葱是生物学中较为常用的实验材料,下列有关叙述中可行的是( )

A.利用洋葱的根尖分生区做细胞质流动实验
B.利用洋葱的根尖成熟区细胞做低温诱导染色体加倍的实验
C.利用洋葱的白色内表皮鳞片叶在强光条件下观察细胞质壁分离及复原现象
D.利用洋葱的绿叶做叶绿体中色素的提取和分离实验
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图为某哺乳体内的一组细胞分裂示意图,据图分析正确的是(  )

A.图②产生的子细胞一定为精细胞
B.图中属于体细胞有丝分裂过程的有①③⑤
C.图示5个细胞均具有同源染色体
D.该动物的体内细胞中染色体组数最多为2组
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对下列四幅图的描述正确的是( )

A.图1中a阶段X射线照射可诱发突变,b阶段用秋水仙素能抑制纺锤体形成
B.图2中的温度在a时酶分子结构改变、活性较低
C.图3中bc段和de段的变化都会引起C3化合物含量的下降
D.图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是不同的
  • 题型:未知
  • 难度:未知

诱变育种的突出优点、杂交育种所依据的主要遗传学原理依次为(   )
①提高突变频率                      ②将不同品种的优良性状集中到一起
③同源染色体中非姐妹染色单体交叉互换 ④非同源染色体上的非等位基因自由组合
⑤定向改造生物性状                  ⑥基因突变

A.①② B.①④ C.①⑥ D.⑤③
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为获得纯合高蔓抗病黄瓜植株,采用了下图所示的方法,图中两对相对性状独立遗传。据图分析,错误的是

A.若F1为高蔓抗病,则高蔓和抗病性状为显性性状
B.过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高
C.过程②可以取F1植株的花药作培养材料
D.过程③中有染色体数目减半的过程
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图1、图2表示某种生物的部分染色体发生变异的示意图,①和②、③和④互为同源染色体,则两图所示的变异( )

A.均为染色体结构变异 B.基因的数目和排列顺序均发生改变
C.均使生物的性状发生改变 D.均可发生在减数分裂过程中
  • 题型:未知
  • 难度:未知

以下有关变异的叙述,正确的是(    )

A.用普通二倍体西瓜培育出四倍体西瓜,再用普通二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉,则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜
B.基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型
C.基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离,产生新的基因
D.花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列相关说法正确的是(   )

A.六倍体普通小麦的配子发育成的个体体细胞中含有三个染色体组称为三倍体
B.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子
C.秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制着丝点断裂
D.在有丝分裂和减数分裂过程中,非同源染色体之间交换一部分片段,导致染色体结构变异
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对下列四幅图的描述不正确的是(    )

A.图甲中a阶段用X射线照射可诱发突变,b阶段用秋水仙素处理能抑制纺缍体的形成
B.图乙中的温度在a时酶分子结构未被破坏,但活性较低
C.图丙中bc段和de段的变化的原因相同
D.图丁中在有丝分裂的过程中,cd段着丝点分裂,属于有丝分裂后期
  • 题型:未知
  • 难度:未知

豌豆种群中偶尔会出现一种三体植株(多l条2号染色体),减数分裂时2号染色体的任意两条移向细胞一极,剩下一条移向另一极。下列关于某三体植株(基因型AAa)的叙述,正确的是(   )

A.该植株来源于染色体变异,这种变异会导致基因种类增加
B.该植株在细胞分裂时,含2个A基因的细胞应为减Ⅱ后期
C.三体豌豆植株能产生四种配子,其中a配子的比例为1/4
D.三体豌豆植株自交,产生Aaa基因型子代的概率为1/9
  • 题型:未知
  • 难度:未知

研究人员发现甲、乙两种植物可进行种间杂交(不同种生物通过有性杂交产生子代)。两种植物均含14条染色体,但是两种植株间的染色体互不同源。两种植株的花色各由一对等位基因控制,基因型与表现型的关系如图所示。研究人员进一步对得到的大量杂种植株X研究后发现,植株X能开花,且A1、A2控制红色素的效果相同,并具有累加效应。下列相关叙述中不正确的是 (   )

A.植株X有三种表现型,其中粉红色个体占1/2,植株Y产生配子过程可形成14个四分体
B.植株X不可育的原因是没有同源染色体,不能进行正常的减数分裂,不能形成正常的配子
C.图中①处可采用的处理方法只有一种,即用秋水仙素处理植株X的幼苗,进而获得可育植株Y
D.用①处所用处理方式处理植株Z的幼苗,性成熟后自交,子代中只开白花的植株占1/36
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在某作物育种时,将二倍体①②两个植株杂交,得到③,将③再进行如图所示的处理。下列分析错误的是(   )

A.由③到④过程还可以用硫酸二乙酯处理
B.⑤×⑥的育种方式获得的后代都可育
C.若③的基因型为AaBbdd,则⑧植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4
D.由③到⑧过程可能发生突变和基因重组
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下表列出了自然条件下两个杂交组合及后代染色体的数目,相关说法正确的是

杂交组合


狮(38)
虎(38)
白菜(20)
甘蓝(20)
后代
狮虎兽(38)
白菜---甘蓝(20)

A.狮与虎能交配产生狮虎兽,无生殖隔离
B.许多狮虎兽可以构成一个种群
C.“白菜﹣甘蓝”正常体细胞内含有2个染色体组
D.“白菜﹣甘蓝”植株通过花粉离体培养产生的单倍体植株高度不育

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关生物的变异与进化说法正确的是(   )
A.基因重组包含非同源染色体上的非等位基因自由组合和非同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换
B.检测某基因型为AaBb的父本体细胞时,发现其基因型变为AaB,此种变异为基因突变
C.害虫种群对杀虫剂的抗药性增强是由于使用杀虫剂对害虫种群定向选择的结果
D.一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群经过连续n次自交,获得的子代中,Aa的频率为(1/2)n,AA、aa的频率均为1/2[1-(1/2)n],说明种群发生了进化

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关生物进化和育种的叙述,正确的是( )

A.基因重组必然改变种群的基因频率,导致生物进化
B.二倍体西瓜与四倍体西瓜存在生殖隔离,不是同一物种
C.三倍体植物不能由受精卵发育而来
D.诱变育种通过提高基因突变频率,在较短时间内定向改良生物性状
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物现代生物技术在育种中的应用选择题