高中生物现代生物技术在育种中的应用选择题

如图甲、乙表示水稻两个品种(两对相对性状独立遗传)，①～⑧表示培育水稻新品种的过程。下列说法正确的是(    )

A．如果过程②中逐代自交，那么自交代数越多纯合植株的比例越高

B．⑤与⑧过程的育种原理不同，③过程表示单倍体育种

C．育种过程②⑤⑥中需要进行筛选，筛选不会改变任何一个基因的频率

D．经过①和⑦过程培育的品种和甲、乙品种基因型不同，但是仍然属于同一个物种

对于下图所示育种方法的说法不正确的是(  )

A．①④方向所示的途径依据的原理是基因重组

B．⑦过程所示的育种方法依据的原理是染色体变异

C．③、⑦过程都可以用秋水仙素处理幼苗

D．必须发生在生殖细胞中，⑤过程导致的变异才属于可遗传的变异

决定玉米籽粒有色（C）和无色（c）、淀粉质（Wx）和蜡质（wx）的基因位于9号染色体上，结构异常的9号染色体一端有染色体结节，另一端有来自8号染色体的片段。下列有关玉米染色体特殊性的研究，说法正确的是

A.异常9号染色体的产生称为基因重组
B.异常的9号染色体可为C和wx的基因重组提供细胞学标记
C.图2中的母本在减数分裂形成配子时，这两对基因所在的染色体不能发生联会
D.图2中的亲本杂交时，F₁出现了无色蜡质个体，说明亲代母本在形成配子时，同源染色体的姐妹染色单体间发生了交叉互换

“傻瓜水稻”割完后的稻蔸（留在土壤中的部分）第二年还能再生长，并能收获种子。如图是一种名为“傻瓜水稻”的新品种产生图。据图分析下面正确的是(   )

A．完成过程①②所依据的遗传学原理是染色体变异

B．完成过程④的作用是人工选择，其基础是细胞分化

C．割完后的稻蔸第二年还能再生长，并能收获种子，其意义是快速繁殖后代

D．如果把除草基因、耐旱基因和抗虫基因移植到傻瓜水稻上，可研究出一套完整的傻瓜水稻栽培技术体系

培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：（   ）
纯种的高秆（D）抗锈病（T）×纯种的矮秆（d）易染锈病（t）F₁雄配子幼苗选出符合要求的品种。下列有关该育种方法的叙述中，正确的是（ ）
A．过程（1）（2）（3）属于杂交育种
B．过程（4）必须使用生长素处理
C．过程（3）必须经过受精作用    
D．过程（2）为减数分裂

A、a和B、b是控制两对相对性状的两对等位基因，位于1号和2号这一对同源染色体上，1号染色体上有部分来自其它染色体的片段，如图所示。下列有关叙述正确的是

A．A和a、B和b的遗传均符合基因的分离定律
B．A、a和B、b的遗传遵循基因的自由组合定律
C．其他染色体片段移接到1号染色体上的现象称为基因重组
D．A和a基因的根本区别是组成它们的基本单位的种类不同

决定玉米籽粒有色（C）和无色（c）、淀粉质（Wx）和蜡质（wx）的基因位于9号染色体上，结构异常的9号染色体一端有染色体结节，另一端有来自8号染色体的片段。下列有关玉米染色体特殊性的研究，说法正确的是（ ）

A.异常9号染色体的产生称为基因重组
B.异常的9号染色体可为C和wx的基因重组提供细胞学标记
C.图2中的母本在减数分裂形成配子时，这两对基因所在的染色体能发生联会
D.图2中的亲本杂交时，F₁出现了无色蜡质个体，说明亲代母本在形成配子时，同源染色体的姐妹染色单体间发生了交叉互换

利用两个纯合的玉米品种尝试多种育种方式，如右图所示。有关叙述正确的是（     ）

A．过程⑥通常利用适宜浓度秋水仙素处理萌发种子或幼苗

B．过程①②③和过程①⑤⑥所示育种方式的原理都有基因重组

C．γ射线使a基因发生了定向突变

D．个体AAbbC的产生意味着产生了新的物种

一对表现型正常夫妇，生了一个克氏综合征（其染色体组成是44＋XXY）并色盲的儿子，那么染色体不分离发生在

A．女方减数第二次分裂	B．女方减数第一次分裂
C．男方减数第一次分裂	D．男方减数第二次分裂

下列关于动植物选种的操作，错误的是

A．植物杂交育种获得F1后，可以采用不断自交选育新品种

B．哺乳动物杂交育种获得F2后，可采用测交鉴别选出纯合个体

C．植物杂交育种获得F2后，可通过测交检验选出新品种

D．如果用植物的营养器官进行繁殖，则只要后代出现所需性状即可留种

下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是（ ）
①人类的47，XYY综合征个体的形成；
②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落；
③三倍体西瓜植株的高度不育；
④一对等位基因杂合子的自交后代出现3：1的性状分离比；
⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21三体综合征个体．

A．①②

B．①⑤

C．③④

D．④⑤

如图所示细胞中所含的染色体，下列叙述正确的是

A．图a含有2个染色体组，图b含有3个染色体组

B．如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体

C．如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体

D．图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体

A种植物的细胞和B种植物细胞的结构如下图所示（仅显示细胞核），将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核的杂种细胞，若经过组织培养后得到了杂种植株，则该杂种植株是（   ）

A、二倍体；基因型是DdYyRr
B、三倍体；基因型是DdYyRr
C、四倍体；基因型是DdYyRr
D、四倍体；基因型是DdddYYyyRRrr

果蝇缺失1条染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。Ⅱ号染色体上的翻翅对正常翅为显性。缺失1条Ⅱ号染色体的翻翅果蝇和缺失1条Ⅱ号染色体正常翅果蝇杂交，则关于F₁的判断不正确的是（   ）

A．染色体数正常的果蝇占1/3

B．翻翅果蝇占2/3

C．染色体数正常的翻翅果蝇占2/9

D．染色体数正常的翻翅果蝇占1/3

果蝇的体色中灰身对黑身为显性，由位于常染色体上的B/b基因控制，不含该等位基因的个体无法发育。下图为果蝇培育和杂交实验的示意图。下列叙述错误的是

A．乙属于诱变育种得到的染色体变异个体

B．筛选①可用光学显微镜，筛选②可不用

C．F1中有1/2果蝇的细胞含有异常染色体

D．F2中灰身果蝇∶黑身果蝇的比例为2∶1