下列关于植物激素的叙述，错误的是
| A．生长素和赤霉素都能促进植物生长 |
| B．生长素的发现源于人们对植物向光性的研究 |
| C．顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽 |
| D．高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长 |
某种南瓜矮生突变体可分为两类：激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体。为研究某种矮生南瓜属于哪种类型，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如下图所示。请据图分析并回答：
（1）为得到某浓度激素处理后的实验数据，研究者需要测量两种南瓜茎____ ____的长度，并计算出伸长量；而且需要取每组各株南瓜茎伸长量的______ __作为该组的实验结果。
（2）赤霉素对正常南瓜茎有___ _____作用，而对_____ ___几乎无作用；生长素的生理作用具有_____ ___的特点。
（3）喷施赤霉素或生长素_____ ___（填“能”或“不能”）使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜不属于____ ____突变体。
（4）从下图显示的结果看，两种南瓜茎中赤霉素和生长素的含量____ ___，该结果___ _____（填“支持”或“不支持”）上述推测。
科学研究发现，某植物茎段再生时，根总是由近根端长出，叶从近苗端长出（见下图），这种现象被称为极化再生。下列说法不合理的是（ ）
| A．近根端与近苗端基因的表达情况不同 |
| B．茎段截取后近根端的生长素向着近苗端运输 |
| C．极化再生过程中发生了细胞分裂和细胞分化 |
| D．生长素对离体茎段细胞的生长具有重要调节作用 |
如图甲为横放在地面上的植物的生长状况，图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。下列分析正确的是（ ）
| A．图甲中a、b、c、d四点的生长素浓度大小为a>c，d>b |
| B．若图甲中a点的生长素浓度为10－10mol/L，则c点所对应的浓度介于10－10～10－8mol/L之间 |
| C．若图甲中b点的生长素浓度与图乙中E点对应的浓度相同，则d点的生长素浓度在E～B对应的浓度区间 |
| D．生长素在F～A对应浓度范围内促进生长，在A～D对应浓度范围内抑制生长 |
下列有关植物激素的应用，正确的是
| A．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 |
| B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存 |
| C．在进行组织培养时，在培养基中加入适量的细胞分裂素可促进细胞分裂 |
| D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄 |
关于植物生命活动的调节，下列叙述不正确的是
| A．一种激素的浓度不同可能会产生正、负两方面影响 |
| B．植物的生长发育主要受生长素的调节 |
| C．用同一浓度的生长素溶液处理同一植物的不同器官，作用效果可能不同 |
| D．无子番茄的获得利用了生长素促进果实发育的原理 |
下列不能解除植物顶端优势的措施是（ ）
| A．去掉顶芽 |
| B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂[来 |
| C．在去掉顶芽的断口处放一块羊毛脂 |
| D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块 |
下列关于植物生长素的叙述,错误的是（ ）
| A．胚芽鞘中的生长素可以从形态学下端运输到形态学上端 |
| B．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 |
| C．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 |
| D．顶端优势能够说明生长素作用具有两重性 |
如下图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是( )
| A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左弯曲生长、丁直立生长、戊向右弯曲生长 |
| B．甲向左弯曲生长、乙向右弯曲生长、丙向左弯曲生长、丁不生长也不弯曲、戊向左弯曲生长 |
| C．甲向左弯曲生长、乙向右弯曲生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左弯曲生长 |
| D．甲直立生长、乙向右弯曲生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右弯曲生长 |
下列使用植物生长调节剂的做法中不正确的是
| A．用乙烯利促进香蕉、番茄的果实成熟 |
| B．用生长素类似物促进黄杨、葡萄枝条的生根 |
| C．用一定浓度的脱落酸来处理黄瓜，可防止落果 |
| D．用赤霉素类处理黄麻，可使植株增高 |
油菜素甾醇（BR）是植物体内的一种重要的生长调节物质，称为植物体内第六激素。某人开展了BR类似物（eBR）和6-BA（细胞分裂素类似物）对康乃馨切花保鲜效应的研究，实验结果如下表所示。下列有关叙述正确的是
| 处理 |
瓶插时间/d |
最大花径/cm |
| 空白 |
9．64 |
5．36 |
| 6-BA |
14．14 |
6．73 |
| eBR |
16．25 |
6．73 |
A．需配制一系列浓度梯度6-BA溶液和eBR溶液
B．eBR有保鲜作用，6-BA无保鲜作用
C．测量指标为瓶插寿命和切花直径
D．需配制6-BA和eBR不同浓度混合液
下列关于植物生长素的叙述，错误的是（ ）
| A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 |
| B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 |
| C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 |
| D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 |
为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。
回答下列问题：
（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组生长受抑制；乙组生长；丙组生长；丁组___________。
（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明___________________。
（3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明___________________。
（4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明___________________。
（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是_________________。
为研究植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。
（1）上图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：①激素甲代表的是________。②高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是_______、________。
（2）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，小组将该植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①该实验的因变量是________________。
②该实验需要另设对照组，对照组的处理是_______________。
③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而______________。
试题篮
()
粤公网安备 44130202000953号
