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高中生物

I.下图是人体内有关神经调节和体液调节部分结构示意图,图中A、B和a、b、c代表相关结构,①、②、③代表不同的激素。回答下列问题:

(1)兴奋从A传到B导致B兴奋,c的膜内电位变化是______________。
(2)人体受到寒冷刺激后,将兴奋传至的体温调节中枢_________,一方面使骨骼肌颤栗,另一方面使肾上腺素和___________(填序号)的含量升高,产热增加。
(3)血糖含量降低时,会刺激____细胞合成并分泌胰高血糖素,该激素调节血糖升高的原理是__________。
(4)某病人体内产生的某种抗体作用于乙酰胆碱(一种兴奋性递质)受体后,使乙酰胆碱受体退化且再生受阻,从免疫角度上说,该疾病属于____________病。临床上可以切除________来治疗重度患者,其原因是切除该器官能抑制T细胞的发育,使淋巴因子不能产生,从而减少抗体的产生。
II.下列是有关植物生长素的一些信息,请结合所学内容,根据所给信息回答问题:
(1) 生长素的化学本质是_______________,其出入细胞的运输方式是______________。
     
图1                       图2                      图3
(2)图甲利用琼脂块收集来自小麦胚芽鞘尖端所产生的生长素(1AA),研究比较小麦胚芽鞘尖端在光下和暗处产生生长素的量。除所需探究的变量外,其他无关变量相同且适宜。根据实验结束时收集到的生长素量(图中数字),可能得出的实验结论是_________________________。
(3)将生长正常的植株幼苗水平放置时受重力的影响,根向地生长、茎背地生长。则图乙是水平放置后,幼苗根和茎的生长与生长素浓度的关系。则曲线上与茎的近地侧和根的远地侧对应的点依次是:___________。图丙为生长素浓度与茎生长关系的曲线。若测得茎的近地侧生长素浓度为2f,茎的远地侧生长素浓度为x,用数学式表示x的范围:______________。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列生产或实验过程中,不能使用吲哚乙酸的是

A.处理扦插的月季枝条,促进生根
B.处理西瓜花蕾育出三倍体无子西瓜
C.处理去雄的番茄花蕾育出无籽果实
D.处理切去尖端的燕麦胚芽鞘使其继续生长
  • 题型:未知
  • 难度:未知

以下关于植物激素的叙述,正确的是:

A.生长素是一种信息分子,不能直接参与植物的新陈代谢
B.去掉番茄的雌蕊,喷洒一定浓度的生长素类似物溶液,可获得无子番茄
C.激素在植物体内含量较少,但有高效的生物催化作用
D.乙烯只由发育的果实合成,并促进果实发育成熟
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列各组植物激素中,其生理作用都是促进植物生长发育的是( )

A.高浓度的生长素和赤霉素 B.细胞分裂素和脱落酸
C.赤霉素和细胞分裂素 D.低浓度的生长素和脱落酸
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某同学做过如下的实验:①②③④⑤⑥为六个空白琼脂块,经过一段时间后,对实验结果的预测和实验结论等相关内容叙述正确的是(    )

A.①含生长素比②多,③含生长素比④多,⑤含生长素比⑥多
B.若将①和⑤放置于去除尖端的胚芽鞘一侧,则二者生长趋势相同
C.由此实验可知,生长素有极性运输现象,并且该现象和单侧光照有关
D.若将①和②均放置于去除尖端的胚芽鞘一侧,放置①的胚芽鞘弯曲角度更大

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图示生长素浓度对植物生长的影响,有关说法不正确的是

A.除草剂除草的原理是生长素浓度大于h时抑制生长
B.产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h
C.若幼苗表现出向光性,且向光侧的浓度为f,则背光侧的浓度大于f小于2f
D.若水平放置幼苗表现出根向地性,近地侧浓度为g,则远地侧浓度可能为2f
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生长素促进植物的生长。(  )

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用, A、B表示不同的植物激素。下列说法不正确的是

A.由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果
B.据图可以推断出a浓度低于b浓度
C.在图示的过程中激素A和B属于拮抗关系
D.激素A、B分别表示赤霉素和乙烯

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图为某植物幼苗受单侧光照射一段时间后尖端以下部位的纵切示意图,其中圆点表示生长素,下列相关叙述错误的是………… (    )

A.此部位的生长素来自幼苗尖端
B.b侧生长素浓度高,故单侧光来自b侧
C.a侧细胞的伸长速度小于b侧
D.a侧的生长素效应相当于茎横放的远地侧
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于植物激素的叙述,错误的是

A.细胞分裂素和赤霉素对种子萌发的调节具有协同作用
B.细胞的成熟情况会影响相关激素作用的发挥
C.植物激素一旦运送到作用部位就立即水解失活
D.植物的正常生长是多种激素共同调节的结果
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为研究根背光生长与生长素的关系,将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA(生长素运输抑制剂)的溶液中,用水平单侧光照射根部(如下图),测得根的弯曲角度及生长速率如下表。据此实验结果,不能得出的结论是…………(     )

A.根向光一侧的生长速率大于背光一侧
B.生长素对水稻根生长的作用具有两重性
C.单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响
D.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于植物激素或类似物的叙述,正确的是

A.脱落酸能够调控细胞的基因表达
B.杨树顶芽的快速生长需要侧芽为其提供生长素
C.喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果
D.密封贮藏导致水果各种激素合成增加
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在正方形暗箱内放一盆幼苗,暗箱一侧开一个小窗,固定光源的光可从窗口射入。把整个暗箱放在旋转器上水平旋转,保持每15分钟匀速转一周。一星期后幼苗的生长状况为( )

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于植物激素的说法正确的是

A.单侧光使植物弯曲生长时,背光侧生长素浓度都比向光侧低
B.生长素处理插条时,浸泡法与沾蘸法相比所需生长素溶液浓度较高
C.生长素浓度增高到一定时,可以抑制植物的生长
D.茎的背重力生长与顶端优势都体现了高浓度生长素抑制生长的特点
  • 题型:未知
  • 难度:未知

结合下图中植物生长的现象,分析正确的是

A.该现象的产生与单侧光影响生长素分布有关
B.生长素在D点较多,细胞伸长快,表现出向光性
C.茎的生长体现了生长素的两重性
D.该现象体现出根对生长素的敏感性大于茎
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物植物体细胞杂交的应用试题