高中生物植物体细胞杂交的应用选择题

如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，那么

A．在单侧光的作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光为b

B．将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为d

C．若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用

D．若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示对单子叶植物的作用

图所示4株相同的蚕豆幼苗分别放在4个暗箱中一段时间，其中2号和4号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入。如果要研究光与茎生长的关系，可选择的装置是（  ）

A．②④

B．③④

C．①②

D．①③

生长素对植物器官的影响有相同效果的一组（    ）

A．根的向地性和茎的背地性	B．植物的向光性和顶端优势
C．茎的背地性和植物的向光性	D．根的向地性和带芽扦插生根

下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是：

A．①和②

B．③和④

C．④和⑥

D．⑤和⑥

下图表达不正确的是：

下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是

A．芽能发育成枝条
B．芽能进行光合作用
C．芽能产生生长素促进生根
D. 芽能产生生长素促进生长

在小麦地里施用一定浓度的2，4-D能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释是

A．双子叶杂草对2，4-D的敏感性强

B．小麦对2，4-D的敏感性差

C．2，4-D对小麦的生长无作用

D．同一浓度的2，4-D对小麦和杂草的作用不同

植物地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（见右图）。幼苗根的生长方向将是（  ）

A．↓

B．→

C．↘

D．↙

如右图所示，白杨树的主干上端，①、②、③、④分别为其生长正常 的侧芽，自然条件下，四个侧芽生长素浓度最高和摘去顶芽后最先发育成侧枝的分别是

A．①①

B．①②

C．①④

D．④①

下图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况，下列叙述不正确的是

A．生长素由②→①移动

B．生长素由④→③移动

C．生长素由①→③移动

D．③处生长比④处快

将燕麦胚芽鞘作如右图所示处理，经过几天后的变化情况是

A．向左弯曲

B．向右弯曲

C．直立生长

D．停止生长

下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图没有提供的信息是

A．同样的生长素浓度对不同器官作用效果不同

B．茎对生长素最敏感，根对生长素最迟钝

C．不同的生长素浓度对根可能有同样促进效果

D．不同器官生长素的最适浓度不同

1910年，丹麦科学家詹森在前人探索的基础上，对植物的向光性进行了进一步探究（如图）。下列有关詹森探究实验的叙述中，正确的一项是

A．实验目的是探究向光性与尖端的关系

B．实验目的是探究向光性由单侧光引起

C．实验目的是探究是否产生并向下运输并促进生长的物质

D．以上各项都是詹森探究的目的

下图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是

A．④⑤

B．①②③

C．①③④

D．①④

促进植物果实成熟的激素有    (    )

A．生长素和乙烯	B．乙烯和赤霉素
C．脱落酸和乙烯	D．脱落酸和生长索