如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,根据此图进行分析，下列说法正确的是
| A．生长素对根、芽、茎三种器官生长作用都具有二重性 |
| B．A点对应的生长素浓度对根、芽、茎的生长都有抑制 |
| C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长 |
| D．三种器官对生长素反应的灵敏程度为：茎>芽>根 |
下列有关说法正确的是( )
| A．将一植物横放成A图乙，测量其根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图甲，则甲图中的P点最可能对应于乙图中的d点 |
| B．B图左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理。一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况依次是：向左弯曲、直立生长、向右弯曲 |
| C．B图③说明单侧光使胚芽鞘尖端产生的生长素分布不均匀 |
| D．B图中的③如果不向右弯曲则说明感受光刺激的部位不在尖端 |
下列甲图表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，乙图为用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条后生根的情况（其中浓度为O的是对照组），丙图是一棉花植株。下列说法正确的是
| A．图甲中曲线①代表的是顶芽 |
| B．图乙所示实验的对照组表明扦捕枝条没有植物激素的作用时也能生根 |
| C．图丙中①处生长素浓度高于② |
| D．水平放置的植物，根的近地侧生长素浓度范围可用图甲中的(c-d)mol/L表示 |
关于右图的相关叙述中，不正确的是（ ）
| A．若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光面的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为大于f |
| B．若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性，茎背地性，测得茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f |
| C．除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下 |
| D．若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度大于h |
右图是为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型（此图仅表示变化趋势），以下对此数学模型应用不科学的是 （ ）
| A．若x表示外界O2浓度，y表示CO2释放量，则a为需氧呼吸强度，b为厌氧呼吸强度 |
| B．若x表示外界温度，y表示耗氧量，则a为变温动物，b为恒温动物 |
| C．若x表示进食后血糖浓度，y表示激素含量，则a为胰岛素，b为胰高血糖素 |
| D．若x表示生长素浓度，y表示生理作用，则a为对根的促进作用，b为对茎的促进作用 |
玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量，结果如图A所示。切除长势相同的多个玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧分别放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12h。胚芽鞘可能向右弯曲（如图B所示），弯曲角度与琼脂块中生长素浓度如图C所示。下列说法正确的是
| A．图A和图C的结果都说明了生长素的作用具有双重性 |
| B．调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素来源于胚芽鞘尖端 |
| C．图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响 |
| D．上述实验说明了种子萌发受生长素、细胞分裂素、赤霉素的共同作用 |
图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。由此判断下列说法错误的是
| A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值 |
| B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小 |
| C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长 |
| D．由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性 |
下列有关生物体对刺激做出反应的叙述，错误的是
| A．病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒 |
| B．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温相对稳定 |
| C．空腹饥饿→人体胰高血糖素分泌增加→血糖浓度回升 |
| D．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲 |
下列关于“探究2，4—D对插条生根的作用”实验设计的叙述，有几项是错误的
①2，4—D是在植物体内合成的
②取多个烧杯，分别装有等量不同浓度的2，4—D溶液，还需要一个装有蒸馏水的烧杯作空白对照
③所选取的枝条必须从同一植株中选取
④枝条大小、长短、芽的数量相近，放入烧杯中要基部朝下
⑤每个烧杯各放一个枝条 ⑥ 每天测量每组枝条的根总长度
| A．一项 | B．二项 | C．三项 | D．四项 |
丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的丝瓜种子浸泡在下列5种溶液中24小时，然后种植。比较雄花与雌花平均数，求出性别比例如下表：
| 浸泡液 |
雄花 |
雌花 |
雄花∶雌花比值 |
| 水(对照) |
21.1 |
3.8 |
5.6 |
| 甲(赤霉素 100毫克/升) |
4.7 |
4.7 |
1.0 |
| 乙(CP 100毫克/升) |
7.8 |
6.2 |
1.26 |
| 丙(乙烯利 1000毫克/升) |
19.6 |
3.7 |
5.3 |
| 丁(整形素 10毫克/升) |
33.1 |
1.2 |
27.6 |
| 甲液、乙液等体积混合(赤霉素＋CP100毫克/升) |
3.1 |
7.2 |
0.43 |
分析上表数据，不能得到的推论是
A.甲液对丝瓜花性别分化影响不大
B．丙液对丝瓜花性别分化影响不大
C．丁液最有利于雄花的形成
D．甲液、乙液等体积混合利于雌花的形成
实验证明，光照可以影响生长素的分布，而不会使生长素分解。现切取甲、乙、丙三个相同大小且生长状况相似的胚芽鞘尖端，其中甲、乙纵向插入不透水的云母片，将三者分别置于a、b、c、d四个琼脂块上(如图所示，c、d两琼脂块不接触)。然后将甲装置放进不透光的暗盒中，乙、丙装置给予右侧单侧光照射。经过一段时间后，测定琼脂块中生长素的含量为
| A．a＞b＞c＞d |
| B．b＞a＞c＞d |
| C．a＝b＞c＞d |
| D．b＞a＞d＞c |
如下图所示，如果茎的a侧生长素浓度对应的作用效果表现为曲线OB段，下列对茎的b侧生长素浓度对应作用效果的描述中，较为准确的是
| A．OD段 |
| B．CA段 |
| C．BD段 |
| D．BA段 |
赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长。图1是为了验证这一观点的实验方法，图2是生长素合成与分解的过程示意图。下列说法不正确的是（ ）
| A．图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等 |
| B．若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘向右弯曲生长 |
| C．若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出以下假设：赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解 |
| D．若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素 |
下列有关动、植物生命活动调节的叙述，不正确的是
| A．植物激素不直接参与细胞内的代谢活动 |
| B．用生长素处理未受粉的番茄雌蕊柱头得无籽番茄，果实细胞中的染色体数目比受精卵的染色体数目多一倍。 |
| C．免疫系统既是机体的防御系统，也是维持稳态的调节系统 |
| D．当内环境稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱 |
南方红豆杉为世界珍稀濒危物种，种子的休眠期长，种子萌发率低，某学校研究性学习小组围绕提前解除种子休眠提高发芽率这一目标，做了如下实验探究，通过实验得到了下表中的实验结果。据表可知以下说法正确的是 ( )
| 处理方式 |
发芽率 |
| 第1组机械破损后直接播种 |
28.2% |
| 第2组25 ℃的0.05%赤霉素浸种24小时 |
23.8% |
| 第3组机械破损后，再用25 ℃的0.05%赤 霉素浸种24小时 |
80.4% |
| 第4组机械破损后，再用40 ℃的0.05% 赤霉素浸种24小时 |
96.6% |
A．本实验的对照组是第1和2组
B．各种植物激素协同作用促进种子的萌发
C．第3组与第4组对比能说明温度越高种子发芽率越高
D．机械破损、赤霉素、温度等综合作用能解除种子的休眠期，提高发芽率
试题篮
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