高中生物植物体细胞杂交的应用选择题

用一定浓度的秋水仙素处理某植物根尖分生区细胞，下列哪些方法能使细胞产生与之最相似的效果（   ）
①某种方法破坏了植物根尖分生区细胞高尔基体，但不影响细胞正常活性
②一定浓度的生长素处理
③通入二氧化碳
④低温处理

A．①②④	B．①②
C．①④	D．①②③④

下列有关生物体对刺激做出反应的叙述，错误的是

A．病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒

B．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温相对稳定

C．空腹饥饿→人体胰高血糖素分泌增加→血糖浓度回升

D．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲

对下列4幅曲线图中a、b两点的有关叙述中，正确的是

A．图甲中，a、b两点叶绿体内C3含量的变化趋势相反

B．图乙中，a、b两点神经纤维膜内外Na^+浓度差相等

C．图丙中，a、b两点细胞呼吸消耗的葡萄糖速率相等

D．图丁中，a、b两点分别表示茎向光弯曲时向光侧和背光侧的生长素浓度

丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的丝瓜种子浸泡在下列5种溶液中24小时，然后种植。比较雄花与雌花平均数，求出性别比例如下表：

浸泡液	雄花	雌花	雄花∶雌花比值
水(对照)	21.1	3.8	5.6
甲(赤霉素　100毫克/升)	4.7	4.7	1.0
乙(CP　100毫克/升)	7.8	6.2	1.26
丙(乙烯利　1000毫克/升)	19.6	3.7	5.3
丁(整形素　10毫克/升)	33.1	1.2	27.6
甲液、乙液等体积混合(赤霉素＋CP100毫克/升)	3.1	7.2	0.43

分析上表数据，不能得到的推论是
A.甲液对丝瓜花性别分化影响不大
B．丙液对丝瓜花性别分化影响不大
C．丁液最有利于雄花的形成
D．甲液、乙液等体积混合利于雌花的形成

为提高棉花纤维的长度，研究者取开花前2天（未受精）的棉花胚珠细胞（A）和开花当天（受精）的棉花胚珠细胞（B）在体外培养，于不同时间分别给予不同的激素。实验结果见下表。

	第1组	第2组	第3组	第4组
A	B	A	B	A	B	A	B
在培养液中添加的激素	培养于含生长素的培养液中	培养于含赤霉素的培养液中	培养于含生长素+赤霉素的培养液中	后期再添加生长素和赤霉素
培养结果	均产生了纤维细胞并使之伸长	均产生了纤维细胞并使之伸长	均产生了纤维细胞并使之伸长	均没有纤维细胞产生

上述实验表明（  ）
A．两种激素均能引起棉花胚珠细胞分化和伸长
B．受精与否决定了棉花胚珠细胞的分化和伸长
C．只要添加两种激素棉花细胞就能分化和伸长
D．两种激素共同使用和单独使用的结果不同

如下图所示，如果茎的a侧生长素浓度对应的作用效果表现为曲线OB段，下列对茎的b侧生长素浓度对应作用效果的描述中，较为准确的是

A．OD段

B．CA段

C．BD段

D．BA段

下列有关物质在生物体内运输的说法中正确的是

A．动物内不存在O2从细胞扩散到内环境的过程

B．人体内存在两种内分泌腺互为靶器官的情况

C．动物体细胞只能吸收葡萄糖，不能释放葡萄糖

D．生长素只能从高浓度一端向低浓度一端运输

下列有关动、植物生命活动调节的叙述，不正确的是

A．植物激素不直接参与细胞内的代谢活动

B．用生长素处理未受粉的番茄雌蕊柱头得无籽番茄，果实细胞中的染色体数目比受精卵的染色体数目多一倍。

C．免疫系统既是机体的防御系统，也是维持稳态的调节系统

D．当内环境稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱

在生命系统中,下列哪一现象不是单向进行的是

A．小麦胚芽鞘中生长素的极性运输

B．人膝跳反射中兴奋在神经元间的传递

C．生态系统中两个物种间的信息传递

D．生态系统中两个营养级间的能量流动

对下列图中有关的生物学意义的描述正确的是

A．甲图若在c点切断，则刺激b点后，a点会兴奋，肌肉会收缩

B．乙图人体物质交换中体内细胞与B间不能直接物质交换，体内细胞与A之间才能直接进行物质交换

C．丙图中，对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C对应的浓度

D．图丁中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关

扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能（    ）

A．迅速生长	B．进行光合作用
C．产生生长素	D．储存较多的有机物

分析下列各图，正确的是

A．图甲由于单侧光照的影响，胚芽鞘将向光弯曲生长

B．图乙茎卷须中生长素含量外侧比内侧少，所以外侧生长得快

C．图丙中若固定光源，暗箱及植株整个装置匀速旋转一段时间，幼苗将弯向小窗

D．图丁中放M的胚芽鞘向一侧弯曲，而放N的不弯曲

某植物正常传粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是

A．种子明显增多	B．形成无子果实
C．部分果实脱落	D．果实较大

下列有关生物实验的描述，正确的是

A．“观察藓类叶片细胞的叶绿体的形态和分布”与“观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂”，这两个实验过程中都要使实验材料保持活性

B．选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞观察质壁分离现象时，观察不到染色体

C．对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检

D．用两种不同浓度的2 ,4-D溶液分别处理月季插条形态学下端，观察并比较扦插后插条的生根条数会发现，低浓度2 ,4-D处理的插条生根数多

下列甲图表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，乙图为用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条后生根的情况（其中浓度为O的是对照组），丙图是一棉花植株。下列说法正确的是

A．图甲中曲线①代表的是顶芽

B．图乙所示实验的对照组表明扦捕枝条没有植物激素的作用时也能生根

C．图丙中①处生长素浓度高于②

D．水平放置的植物，根的近地侧生长素浓度范围可用图甲中的(c-d)mol/L表示