高中生物植物体细胞杂交的应用选择题

关于植物激素的叙述，正确的是

A．植物茎尖的细胞可利用酪氨酸合成生长素

B．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长

C．植物细胞可合成乙烯利来促进果实成熟

D．脱落酸可抑制细胞分裂

某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究，关于这个实验的叙述不正确的是

A．经预实验后，后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组

B．为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多支插条

C．浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大，遮阴环境

D．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同

植物发生向光性的原因是

A．光能加速生长素的合成

B．单侧光影响生长素的分布

C．光加速了植物的光合作用

D．光破坏了细胞的生理活动

对胚芽鞘进行如图所示的①～④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是（    ）

A．←↑→↑	B．←↑↑→
C．→↑→↑	D．→↑←↑

水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是（ ）

A．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长

B．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长

C．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长

D．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长

如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是甲；如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表

A．直立生长、向左弯曲生长、弯向盒开口方向生长

B．向左弯曲生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长

C．直立生长、向左弯曲生长、直立生长

D．向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长

产生顶端优势现象的主要原因是（      ）

A．高浓度生长素抑制生长	B．顶芽易得到充足光照
C．低浓度生长素促进生长	D．赤霉素促进顶芽发育

比较动物激素和植物激素的特点,错误的是

A．都是由内分泌腺分泌的	B．都是活细胞产生的
C．体内含量极少	D．对新陈代谢和生长发育具有调节作用

下表所示为五类植物激素的部分生理效应（＋：促进作用；－：抑制作用）。有关叙述错误的是

	种子发芽	顶端优势	果实生长	器官脱落	插条生根
生长素		＋	＋	－	＋
赤霉素	＋	＋	＋	－	－
细胞分裂素	＋	－	＋	－
脱落酸	－			＋
乙烯			－	＋

A．同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同
B．在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素
C．表中结果说明植物正常生长发育过程涉及多种激素的作用
D．解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法

下列关于植物生长素的叙述,错误的是（   ）

A．胚芽鞘中的生长素可以从形态学下端运输到形态学上端

B．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素

C．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响

D．顶端优势能够说明生长素作用具有两重性

下图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明的是

A．根具有向重力性，茎具有负向重力性

B．生长素对植物的作用具有两重性

C．根和茎的向性运动都是一种适应

D．产生生长素的部位是根尖和茎尖

下列有关植物激素的叙述，正确的是

A．植物的生长发育是多种植物激素共同调节的结果

B．根的向地生长和茎的向光生长都体现了生长素的两重性

C．乙烯在成熟的果实中含量较多，它的主要作用是促进果实的发育

D．脱落酸能促进果实的脱落和种子的萌发

关于植物生命活动的调节，下列叙述不正确的是

A．一种激素的浓度不同可能会产生正、负两方面影响

B．植物的生长发育主要受生长素的调节

C．用同一浓度的生长素溶液处理同一植物的不同器官，作用效果可能不同

D．无子番茄的获得利用了生长素促进果实发育的原理

下列有关植物激素及其应用对应正确的是（   ）

A．脱落酸——麦田除草

B．赤霉素——促进a-淀粉酶的产生

C．乙烯——促进果实的发育和成熟

D．细胞分裂素——获得无子番茄

为验证生长素和赤霉素对植物生长的影响，某同学将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1h，然后分别转入5种不同浓度的生长素和赤霉素溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照，在23℃的条件下培养24h后逐一测量切段长度。实验重复5次，结果取平均值，并绘制成下图。以下叙述错误的是

A．实验组中生长素或赤霉素均应用含糖的磷酸盐缓冲液配制

B．浸入蒸馏水中1h的目的是排除内源植物激素对实验结果的影响

C．该实验能证明生长素和赤霉素有协同作用

D．该实验结果不能说明生长素具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点