下列有关植物激素及其应用对应正确的是（ ）
| A．脱落酸——麦田除草 |
| B．赤霉素——促进a-淀粉酶的产生 |
| C．乙烯——促进果实的发育和成熟 |
| D．细胞分裂素——获得无子番茄 |
水平放置的植物，一段时间后茎背地弯曲生长，如果茎的a侧生长素在曲线B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的是（ ）
| A．在OA段范围内 | B．在BC段范围内 | C．在BD段范围内 | D．在BA段范围内 |
下表所示为五类植物激素的部分生理效应（＋：促进作用；－：抑制作用）。有关叙述错误的是
| |
种子发芽 |
顶端优势 |
果实生长 |
器官脱落 |
插条生根 |
| 生长素 |
|
＋ |
＋ |
－ |
＋ |
| 赤霉素 |
＋ |
＋ |
＋ |
－ |
－ |
| 细胞分裂素 |
＋ |
－ |
＋ |
－ |
|
| 脱落酸 |
－ |
|
|
＋ |
|
| 乙烯 |
|
|
－ |
＋ |
|
A．同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同
B．在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素
C．表中结果说明植物正常生长发育过程涉及多种激素的作用
D．解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法
下列关于植物激素的叙述，错误的是
| A．生长素和赤霉素都能促进植物生长 |
| B．生长素的发现源于人们对植物向光性的研究 |
| C．顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽 |
| D．高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长 |
有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（ ）
| A．在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组 |
| B．在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照 |
| C．处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部 |
| D．用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根 |
科学研究发现，某植物茎段再生时，根总是由近根端长出，叶从近苗端长出（见下图），这种现象被称为极化再生。下列说法不合理的是（ ）
| A．近根端与近苗端基因的表达情况不同 |
| B．茎段截取后近根端的生长素向着近苗端运输 |
| C．极化再生过程中发生了细胞分裂和细胞分化 |
| D．生长素对离体茎段细胞的生长具有重要调节作用 |
某同学设计了若干种单一方向刺激下的植物向性实验，下图是取材于生长素作用部位制成的临时装片的显微观察结果。据图得出有关结论正确的是（ ）
| A．生长素的作用具有两重性 |
| B．b侧的生长素浓度大于a侧 |
| C．a侧的生长素浓度大于b侧 |
| D．生长素能对细胞的伸长生长产生影响 |
在生产实践中,植物生长调节剂通常不能被应用于( )
| A．水果催熟 |
| B．农田间除去某些种类的杂草 |
| C．改变植物的基因型 |
| D．延长某些植物营养器官的储藏期 |
下图为种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化，据图分析，在种子发育过程中有关植物激素的作用不正确的是( )
| A．首先出现的是CK，其主要作用是促进细胞分裂和组织分化 |
| B．其次增加的是GA和IAA，参与有机物向子粒的运输与积累 |
| C．ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进种子的脱水干燥，有利于种子的萌发 |
| D．在植物生长发育过程中激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节 |
植物的生命活动受到多种植物激素的影响，下列关于植物激素的叙述，正确的是
| A．细胞分裂素是由植物体特定的部位产生，并作用于该部位 |
| B．顶端优势和根的向地性说明植物生长素作用的两重性 |
| C．植物激素的运输都有极性运输的特点 |
| D．刚收获的种子不易萌发，可用适宜浓度的脱落酸处理打破种子的休眠 |
下列使用植物生长调节剂的做法中不正确的是
| A．用乙烯利促进香蕉、番茄的果实成熟 |
| B．用生长素类似物促进黄杨、葡萄枝条的生根 |
| C．用一定浓度的脱落酸来处理黄瓜，可防止落果 |
| D．用赤霉素类处理黄麻，可使植株增高 |
如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是甲；如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表
| A．直立生长、向左弯曲生长、弯向盒开口方向生长 |
| B．向左弯曲生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长 |
| C．直立生长、向左弯曲生长、直立生长 |
| D．向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 |
试题篮
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