荀子曰：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”这句话蕴涵的哲学道理是
| A．规律具有客观性 |
| B．在规律面前人是无能为力的 |
| C．人可以认识和创造规律 |
| D．一切事物的变化都是发展 |
在发展西藏乡村远程教育方面，习近平曾说，远程教育要因地制宜、分类指导，根据西藏地区特点增强教育的针对性和实效性。这体现的唯物论道理有
①一切从实际出发，实事求是
②认识的反复性、无限性和上升性
③矛盾的特殊性，具体问题具体分析
④规律是客观的，我们要尊重规律，按规律办事
| A．①④ | B．②④ | C．①③ | D．③④ |
荀子曰：“天有常道矣，地有常数矣。”下列诗句中与此寓意相近的是（ ）
| A．会当凌绝顶，一览众山小（唐·杜甫） |
| B．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽（南北朝·王籍） |
| C．两句三年得，一吟双泪流（唐·贾岛） |
| D．草木本无意，荣枯自有时（唐·孟浩然） |
“水停百日生虫，人闲百日生病”告诉我们（ ）
| A．物质的唯一特性是客观存在 |
| B．运动是物质的固有的根本属性和存在方式 |
| C．静止是运动的一种特殊形式 |
| D．运动的主体是物质 |
“流水不腐,户枢不蠹”主要说明( )
| A．运动是物质的存在方式 |
| B．运动可以离开物质 |
| C．客观实在性是物质的唯一特性 |
| D．运动包括宇宙间的一切变化和过程 |
看漫画《规律》，简要分析其包含的哲学寓意（ ）
| A．规律始终是存在的，我们要遵循客观规律 |
| B．规律具有普遍性，我们善于认识和利用规律 |
| C．规律具有客观性，违背规律必然受到惩罚 |
| D．人具有主观能动性可以根据客观实际创造规律 |
“流水不腐,户枢不蠹”主要说明（ ）
| A．运动可以离开物质 | B．运动是物质的存在方式 |
| C．客观实在性是物质的唯一特性 | D．运动包括宇宙间的一切变化和过程 |
《庄子·外篇·至乐》“昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御而觞之于庙。奏《九韶》以为乐，具太
牢以为膳。鸟乃眩视忧悲，不敢食一脔，不敢饮一杯，三日而死。此以己养，养鸟也；非以鸟养，
养鸟也”。这则寓言给我们的唯物论启示是
| A．坚持一切从实际出发，按规律办事 |
| B．坚持在实践中检验和发展真理 |
| C．坚持从群众中来到群众中去 |
| D．坚持具体问题具体分析 |
过去，人们认为杂草会抢夺果树营养，于是把草拔光，结果导致病虫害增多，农药使用量加大，形成恶性循环。现在，一些果园在果树周边保留杂草、灌木，以便益虫、小鸟栖息，结果病虫害明显减少，农药少用或不用，水果的口味也变得鲜美。这表明
①人为事物的联系在一定条件下随着人的意志而转移
②主体活动的目的性和能动性不能改变事物的规律性
③尊重和服从规律是正确利用和发展规律的基本前提
④事物联系的多样性是开展生产实践活动的客观依据
| A．①② | B．②③ | C．②④ | D．③④ |
下面漫画启示我们要
| A．尊重客观规律，按规律办事 |
| B．重视量的积累，促成质的飞跃 |
| C．在运动和静止的辩证关系中把握事物 |
| D．善于发现规律、改造规律并为己所用 |
“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法。”这句话说明
| A．规律是事物本质的必然的联系 | B．只有自然界的运动是有规律的 |
| C．规律可以为人所认识 | D．一切事物的运动都是有规律的 |
歌曲《不想长大》中有“我不想我不想不想长大，长大后世界就没有童话”这句歌词。 但是一个人不会因为自己不想长大就不再长大了，这主要强调的是（ ）
| A．物质是运动的 | B．运动是有规律的 |
| C．规律是客观的 | D．意识具有能动作用 |
下边漫画启示我们要
| A．尊重客观规律，按规律办事 |
| B．重视量的积累，促成质的飞跃 |
| C．在运动和静止的辩证关系中把握事物 |
| D．善于发现规律、改造规律并为己所用 |
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